留的號(hào)碼不對(duì)，第二次上課被攔在外面

  為了確認(rèn)這些教師是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多次授課，10月12日，城市信報(bào)記者再次來(lái)到了位于市南軟件園4號(hào)樓的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

  這一次，城市信報(bào)/信網(wǎng)記者被A女士攔在了外面。“你上次留的家長(zhǎng)電話號(hào)碼不對(duì)，我們打過(guò)去人家說(shuō)打錯(cuò)了，不認(rèn)識(shí)你。”每次試聽(tīng)課的學(xué)生留下家長(zhǎng)電話后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)回?fù)茈娫挘私饧议L(zhǎng)的課后反饋。“你到底是哪個(gè)同學(xué)介紹過(guò)來(lái)的？”“去門口再留一遍電話。”再次留完電話，A還是非常謹(jǐn)慎。

  “這次留對(duì)了？”A邊問(wèn)邊照著留下的新電話撥過(guò)去，無(wú)人接聽(tīng)。先進(jìn)教室吧。

  一分鐘后，A進(jìn)來(lái)了。“不行，你家長(zhǎng)電話沒(méi)人接，你上六樓去找張老師吧。”

  走出教室，記者決定離開(kāi)。在樓下，卻被收費(fèi)的張老師攔住。“為什么不聽(tīng)課了？”A說(shuō)明了原委，張老師對(duì)A說(shuō)。“肯定沒(méi)問(wèn)題，讓她去上課吧。”

  A再次把城市信報(bào)記者帶進(jìn)了教室。“你坐在第一排。”這一次，A專門指定了座位。

  “我們都是學(xué)生之間介紹的，說(shuō)不出來(lái)，留的電話也不對(duì)??”A態(tài)度與第一節(jié)試聽(tīng)課的“熱心詢問(wèn)”截然不同。

  10月12日8時(shí)30分，隔壁的高一二中班仍然是上一個(gè)周的數(shù)學(xué)老師在上課。高一普通班也依然是上個(gè)周教化學(xué)的高老師，和上周的物理老師繼續(xù)這一個(gè)周的補(bǔ)課??

文/圖 城市信報(bào)/信網(wǎng)記者