3月17日，省政府辦公室召開新聞發(fā)布會 ，就省政府近日印發(fā)的《山東省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》)進行公布和解讀 。方案確定我省從2017年秋季入學的高中新生開始，啟動招生考試制度改革：自2017年秋季高中入學新生開始 ，考生夏季高考考試成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語和考生選考的3科普通高中學業(yè)水平等級考試成績組成。其中語文、數(shù)學、外語為全國統(tǒng)考科目，不分文理科，外語科目提供2次考試機會，以最好成績?nèi)敕帧＜{入高考錄取的3科學業(yè)水平等級考試科目，由考生根據(jù)自身特長和興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級考試科目中選擇。

啥時候改?2017年入學、2020年高考的學生先“吃螃蟹”

山東省從2017年秋季入學的高中新生開始，啟動招生考試制度改革。2020年的山東高考將全面適用“3+3”模式，成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語和選考的3科普通高中學業(yè)水平等級考試成績組成。

夏季高考和春季高考有啥不同?前者側重本科院校，后者側重高職院校

夏季高考(全國統(tǒng)一考試)主要為本科院校招生，春季高考主要為高職(高專)院校和部分應用技術型本科高校選拔學生。

改革后的高考咋考?“3+3”，即語數(shù)外統(tǒng)考，另外6門選3門

考生夏季高考考試成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語和考生選考的3科普通高中學業(yè)水平等級考試成績組成。其中語文、數(shù)學、外語為全國統(tǒng)考科目，不分文理科，外語科目提供2次考試機會，以最好成績?nèi)敕?。納入高考錄取的3科學業(yè)水平等級考試科目，由考生根據(jù)自身特長和興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級考試科目中選擇。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等。

高職院校咋招錄?春季高考、單獨招生、綜合評價招生

高職(高專)院校招生錄取采取春季高考、單獨招生、綜合評價招生等方式進行。春季高考，依據(jù)“文化素質(zhì)”和“專業(yè)技能”考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價信息錄取考生。單獨招生，以招生院校組織的考試成績和中職學生學業(yè)水平考試為依據(jù)，參考高中階段學生綜合素質(zhì)評價信息;普通高中學生以學業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應性測試結果為依據(jù)，參考高中階段學生綜合素質(zhì)評價信息。

錄取有啥變化?同一批次錄取，沒有一本二本了

春季高考按專業(yè)類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多的選擇機會。自2017年起，夏季高考本科段招生，除提前批次外，實行同一批次錄取。自2020年起采用“專業(yè)(類)+學校”志愿填報和招生錄取方式。

志愿填報有啥變化?先選專業(yè)，再選學校

自2020年開始，高校招生采用“專業(yè)(類)+學校”志愿填報方式，考生既可以報考同一個高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了更多選擇權，也增加高校與學生之間的雙向選擇機會。另外，我省還將探索考生一檔多投、多次選擇的投檔模式。

隨遷子女咋高考?在我省上完高中均可報名高考

凡具有我省高中階段學校學籍并有完整學習經(jīng)歷的合格畢業(yè)生，均可在我省就地報名參加高考，并與當?shù)乜忌硎芡蠕浫≌摺?/p>

高考加分咋規(guī)定?除了國家規(guī)定的5項，其他全取消

除國家規(guī)定的5項加分項目，之外的加分項目全部取消。認真執(zhí)行加分項目設定程序，嚴格高考加分資格的審核公示,加強監(jiān)督管理,嚴厲打擊加分資格造假等行為，確保招生錄取公平公正。

考試三門選考科目，選的不一樣，學的也不一樣

“3+3”到底意味著什么?山東省教育廳副廳長張志勇說，這次改革提出了夏季高考實行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式。兩依據(jù)的其中一個依據(jù)是指國家學業(yè)水平考試的科目，“這一次高考招生制度改革很重要的，就是要推動高中學業(yè)水平考試制度的改革。高中學業(yè)水平考試制度包括兩個方面，一個是合格考，第二是等級考。

什么叫合格考?就是所有的國家規(guī)定的高中課程，都要進行學業(yè)水平考試的合格考。這個合格考，既是畢業(yè)的一個重要的評判的依據(jù)，同時也是你可以參加高職高專招生的重要依據(jù)。”而等級考則主要是在語數(shù)外之外的六個科目里邊來確定，就是政治、歷史、地理、地理、物理、化學、生物6個科目中選擇3門參加考試。

“等級考最關鍵的是什么?它的考試內(nèi)容和不作為等級考的孩子是不一樣的。我們的高中生可以根據(jù)自己的學習興趣、愛好、將來的專業(yè)方向、將來考大學的專業(yè)，甚至職業(yè)興趣，來確定自己感興趣的三科，這是學生的選擇”。張志勇說，但是也要注意，你選擇的時候還有另外一個選擇，就是高校對等級考科目組合的要求。也就是說高校有權力對于這個專業(yè)大類，需要什么樣的高中科目的等級組合，比如有些專業(yè)可能要求物理必考，有些專業(yè)可能不要求你必考，有些專業(yè)可能指定兩科甚至極端的例子三科。這是高校的權利，這事實上是雙向選擇。

張志勇說，作為高中等級考的科目，學生之間因為選擇的三科不一樣，在高中學習內(nèi)容上就有重大不同，“也就是說不把它作為等級考科目的時候，你只學必修內(nèi)容，一旦把它作為等級考，必修+選修。”

考核學生綜合素質(zhì)也是高招重要參考

“一參考”則是指高中學生綜合素質(zhì)成果。這將會作為未來高考招生的重要參考。張志勇說，評價一個孩子是否具備專業(yè)基礎的時候，不光要看他的專業(yè)知識和技能的準備，還要看他學習這個專業(yè)所應該具備的綜合素質(zhì)。“比如說你做商科的，你有沒有社會責任感，這是很重要的考核問題。你做醫(yī)生這個專業(yè)，你有沒有大愛之心?這個光看考試成績，是很難判斷這個孩子是否有這個專業(yè)的素養(yǎng)基礎，它要通過學生的綜合素質(zhì)評價里記錄的成果，來判斷這個孩子是不是更適合讀這個專業(yè)，是不是具備了相應的基礎。所以這次高考改革，要把綜合素質(zhì)評價放到招生的重要制度設計里面。張志勇說，這更有利于人才的選拔，反過來說，更有利于高中對學生全面發(fā)展的推動，更有利于全面促進素質(zhì)教育，更有利于促進高校的科學選才。

張志勇說，山東省夏季高考招生錄取“兩依據(jù)一參考”是基本模式，是招生錄取的主要方式。同時，張志勇透露，山東省的夏季招生還要在這個基本模式之外進行一個重要試點，經(jīng)過教育部批準，自2016年開始，我省將在部分中央部屬和省屬本科高校，選擇部分專業(yè)開展綜合評價招生改革試點。探索“統(tǒng)一高考+學業(yè)水平考試+學校考核”的招生方式。這個除了“兩依據(jù)”之外，又加了學?？荚囘@樣一個招生方式，等于說是三個依據(jù)。

志愿2020年起，先選專業(yè)，再選學校

我省方案中提出，自2020年開始，高校招生采用“專業(yè)(類)+學校”志愿填報方式，對此，山東省教育廳巡視員宋承祥說，長期以來，高校招生實行“學校+專業(yè)”的志愿填報和錄取模式。高校按照考生填報的學校志愿，先選擇相應批次的高校投檔，再依據(jù)專業(yè)計劃缺額情況調(diào)劑錄取，使得一些所謂的名牌高校的弱勢專業(yè)也能招到好學生，學生對專業(yè)的興趣愛好無從體現(xiàn)，專業(yè)選擇權也很難保證。改革后，實行“專業(yè)(類)+學校”志愿填報模式，考生既可以報考同一個高校中的不同專業(yè)(類)，也可以是不同高校的同一專業(yè)(類)，還可以是不同高校不同專業(yè)(類)，擁有了更多選擇權，也增加高校與學生之間的雙向選擇機會。

錄取同批次錄取，高校不分三六九等

我省方案提出，自2017年開始，夏季高考本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。對于這句話的理解，山東省教育招生考試院院長陳國前解讀道，合并批次首先淡化了現(xiàn)有高校批次的概念，就是不再人為地把高等學校分批分層，從某種程度上講，讓高校的地位得到尊重。合并批次以后，所有本科高校處在同等的競爭位置，在謀劃程度上更加公平。這樣還增加了學生的選擇性。從高校角度看學生，學生同質(zhì)化的現(xiàn)象或程度，會減輕或者是降低。

◎相關新聞普高招生制度也要改，看初中學業(yè)水平也看綜合素質(zhì)評價

《實施方案》明確，進一步落實義務教育免試就近入學制度，科學劃設學區(qū)，公辦學校嚴格按學區(qū)招生，實行學區(qū)制和九年一貫對口招生。改變單純以分數(shù)為依據(jù)的高中階段學校招生錄取辦法，建立多次考試、等級表達、綜合評價、多元錄取的考試招生機制。積極推進以初中學業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價結果為依據(jù)錄取新生的招生模式。對此，張志勇介紹說，普通高中招生依據(jù)初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結果，實行多元評價、等級錄取。暫不具備條件的市采取“分數(shù)+等級”的方式進行招生錄取，語、數(shù)、外3科采用分數(shù)表達。同時，擴大普通高中招生自主權，逐步實現(xiàn)由高中學校在規(guī)定的范圍、標準和計劃內(nèi)自主錄取學生。城市信報/信網(wǎng)記者 郝春梅