【編者按】按照“提得準、議得透、辦得實”工作導向，青島市政協提案工作辦公室聯合信網傳媒推出“優秀提案背后的故事”系列策劃，以文字和圖片記錄優秀提案背后的精彩故事。典型引路，倡導廣大政協委員圍繞中心服務大局，關注民生聚焦發展，提出更多地精品提案，讓資政建言成果真正轉化成了推動經濟社會發展的務實舉措，助推青島經濟社會駛入高質量發展的快車道。

自國家“雙減”政策出臺以來，青島市各中小學積極響應，紛紛開展課后校內服務和托管。然而，在實際運行過程中，一些問題逐漸浮出水面。家長們對于校內托管服務的質量、內容以及第三方機構的資質和管理提出了諸多疑慮。為此，在青島市政協十四屆三次會議上，青島市政協委員、北京市盈科（青島）律師事務所涉軍維權主任徐迎伏提出了關于進一步完善青島市校內托管社會服務的提案。

課后校內托管問題不少

自2019年春季起，青島各市區小學統一開展課后校內托管、校內課后服務，為此各中小學積極引進書法課、國畫課、手工課等特色校內課后服務課程。

至今為止，伴隨課后校內托管與課后特色課程的開展與不斷完善，家長和學生的課后需求在一定程度上得到了滿足，但在實際運行過程中仍存在較大問題。徐迎伏委員調研發現，家長們對于校內托管服務的質量、內容以及第三方機構的資質和管理提出了諸多疑慮。“比如，校內服務第三方機構缺少標準化流程、老師資質參差不齊、課后特色課程內容單一等問題普遍存在。”他認為，這些題不僅影響了課后服務的質量，也不利于學生的健康成長。

政協委員建言獻策助力高質量托管

為此，徐迎伏委員提出完善獎懲機制和構建內容豐富、形式多樣的課后服務內容體系。建議教育行政管理部門對第三方機構參與課后服務的資質進行嚴格審核，設立準入門檻，并定期進行質量監管和考評。

“教育行政管理部門需對第三方機構參與課后服務的資質要求作出明確規定，嚴格執行審核準入程序，統一組織篩選，合格者入庫，入庫后進行統一分配并定期調換服務位置等；不合格者出庫，一定期限不得再申請入庫，并不定期蓄新入庫。”徐迎伏委員認為，這樣可以倒逼入庫機構不斷完善自身、不斷加強自身學習、不斷自我培訓老師提升老師水平、能力，以免自身被淘汰，進而不斷提升第三方機構服務水平。

同時，建議鼓勵第三方機構不斷創新，豐富課后服務內容，滿足學生在體育、藝術、人文、科技等多方面的學習需求。

教育部門高度重視

該提案得到了市教育局的高度重視，迅速組織專家進行研討，并制定了相應的改進措施。

市南區在全市率先搭建起全區層面課后服務信息化資源共享平臺，規范了第三方參與課后服務的流程，形成了全流程、全鏈條的管理機制，實現了第三方特色課程的集中呈現，并于今年秋季學期全面啟用該共享平臺。學生可以像網絡購物一樣，在平臺上選擇自己喜歡的課程，發展興趣、培養愛好、學習特長。目前，該平臺已覆蓋市南區所有公辦小學，參與學生超1．2萬人，“輕負高效”的“好課后服務”體系逐步形成，幫助學生們快樂成長、張揚個性。

2024年8月，一場特殊的“雙選會”在青島金門路小學舉行。參加雙選會的不是用人單位和畢業生，而是學校負責人、家委會代表和提供特色課程服務的第三方機構。課程“雙選會”是市南區搭建課后服務信息化資源共享平臺、規范機構準入的重要一環。強化準入，堅持依法依規、公開公平、嚴格進入、動態管理的原則，由教育行政主管部門對招募入校的機構資質的合法性、師資的專業性進行審核，重點審核營業執照、法人材料、教師材料、課程材料及辦學成果，引入的課程必須要經過嚴格答辯或已獲得教育主管部門認可。證照不齊、經營范圍不符要求的“一票否決”。

如今，在青島市的校園里，課后服務變得更加豐富多彩。學生們在課后不僅可以參加書法、國畫等藝術課程，還可以接觸到科學實驗、體育活動等多樣化的課程。第三方機構的管理也更加規范，老師們的資質得到了嚴格把關，服務質量得到了顯著提升。文/趙彥閱

[來源：信網 編輯：戴慧慧]