小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生，海里成長(zhǎng)……吹著海風(fēng)，在礁石間捉螃蟹;伴著海濤，在浴場(chǎng)里暢游，從小到大，大海帶給我們寶貴的財(cái)富和豐富的體驗(yàn)。海邊城市長(zhǎng)大的孩子，誰(shuí)不會(huì)浪里披荊斬棘;看著點(diǎn)點(diǎn)白帆長(zhǎng)大的孩子，誰(shuí)不想體驗(yàn)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。越來(lái)越多的海洋特色課開(kāi)進(jìn)了校園，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，學(xué)習(xí)游泳技能，學(xué)習(xí)掛帆出海，青島教育的海味撲面而來(lái)。今天起，本報(bào)開(kāi)設(shè)系列報(bào)道《大海啊，故鄉(xiāng)——走進(jìn)青島藍(lán)色課堂》，細(xì)數(shù)學(xué)校課堂里的那些海洋氣息。

6年級(jí)的小學(xué)生能認(rèn)出11種螃蟹，趕海的同時(shí)能找到科學(xué)家都不容易發(fā)現(xiàn)的生物。中學(xué)生能在博士的帶領(lǐng)下研究斑馬魚(yú)胚胎發(fā)育，從滸苔中提取纖維素……作為中國(guó)的海洋科技城，青島的海洋科研氛圍濃厚，海洋教學(xué)也在一點(diǎn)一滴滲透到學(xué)生的課堂中。海洋教學(xué)的特色將成為青島一張新的名片，帶來(lái)海洋創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新突破。 記者 趙黎 實(shí)習(xí)生 劉明瑤

小學(xué)生能認(rèn)出11種螃蟹

海洋、浪花、海鷗、魚(yú)群、帆船……在同安路小學(xué)里，無(wú)處不在的海洋元素讓人仿佛置身海底，海洋的氣息撲面而來(lái)。從走廊掛件、展板，到開(kāi)關(guān)粘貼，甚至連會(huì)議室的百葉窗的圖案都是碧海揚(yáng)帆。作為山東省第一所少年海洋學(xué)校與全國(guó)首批海洋意識(shí)教育基地，同安路小學(xué)的校園文化氛圍也在潛移默化地影響學(xué)生。

“這是我抓到的菱蟹，科學(xué)家都沒(méi)有采集過(guò)這么大的呢!”走廊上，六年級(jí)3班的梁舜政手拿標(biāo)本瓶，向記者展示著自己的收獲。一旁同班同學(xué)趙云鵬的瓶子里，保存著豆形拳蟹。這兩只生物是他們?nèi)ツ旰u科考行的“戰(zhàn)利品”：“海洋課上我們學(xué)了海島的分類(lèi)，9月份班級(jí)組織去王哥莊港東漁碼頭。在潮間帶，我們發(fā)現(xiàn)了11種螃蟹呢。 ”提起那次經(jīng)歷，趙云鵬還意猶未盡，興致勃勃地介紹著。據(jù)了解，同安路小學(xué)除了日常的海洋講座、課程、基地參觀，還組織學(xué)生參加海洋科普實(shí)踐活動(dòng)，到小青島、田橫島、靈山島、竹岔島等7個(gè)有人居住島嶼的勘考，和專(zhuān)家一起調(diào)研，體驗(yàn)探究海洋的樂(lè)趣。

海洋生物館里，小小講解員們頭頭是道地介紹玳瑁、海龜?shù)群Ｑ笊铩ＰｉL(zhǎng)紀(jì)玉元介紹，海洋基地面向社會(huì)開(kāi)放。在海洋日時(shí)，有500多名社區(qū)居民帶著孩子前來(lái)參觀。 “海洋教育不僅是科普海洋知識(shí)，更在于培養(yǎng)孩子的海洋精神，做人做事學(xué)會(huì)容納。”為了給孩子樹(shù)立榜樣，學(xué)校還邀請(qǐng)兩院院士、博士專(zhuān)家們做導(dǎo)師，通過(guò)每月講座、實(shí)地指導(dǎo)讓同學(xué)們更好地了解海洋科研。

鱟試劑實(shí)驗(yàn)全國(guó)小學(xué)首家

貝殼裝扮的科學(xué)實(shí)踐室里，波浪發(fā)電模型、小型反滲透海水淡化機(jī)在同學(xué)的操作下轉(zhuǎn)動(dòng)著，四周的展板上圖文并茂地印著海水淡化、污染防治的知識(shí)。一項(xiàng)全國(guó)小學(xué)范圍內(nèi)首家推行的實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行。五年級(jí)的幾名學(xué)生圍在一張桌子旁，正使用鱟試劑做實(shí)驗(yàn)。“鱟是一種海生節(jié)肢動(dòng)物，被譽(yù)為‘活化石’。鱟試劑是由海洋生物鱟的血液提取物制成的，能夠準(zhǔn)確、快速地定性或定量檢測(cè)樣品中是否含有細(xì)菌內(nèi)毒素。 ”指導(dǎo)老師介紹說(shuō)。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們開(kāi)啟鱟試劑、量取和加樣反應(yīng)物，完成實(shí)驗(yàn)。

博士教中學(xué)生做海洋實(shí)驗(yàn)

在青島39中學(xué)海洋化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，海洋班的同學(xué)們正圍在穿著“白大褂”的白曉歌身旁，好奇地問(wèn)東問(wèn)西，而她也耐心地一邊操作儀器，一邊講解著。白曉歌博士是這所國(guó)內(nèi)獨(dú)一無(wú)二“中學(xué)生博士工作站”的站長(zhǎng)，也是學(xué)生課題研究的負(fù)責(zé)人。她介紹，海洋特色教育激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。“學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下研究、實(shí)驗(yàn)。在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)以致用，深切體會(huì)到知識(shí)對(duì)解決科學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的重要性，從而加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新實(shí)踐能力也得到好的發(fā)展。 ”

在海洋生物、化學(xué)、地質(zhì)3所實(shí)驗(yàn)室外，展示櫥柜陳列著海洋班同學(xué)的研究成果。研究課題從斑馬魚(yú)胚胎發(fā)育，到從滸苔中提取纖維素，創(chuàng)意層出不窮。其中，利用海洋細(xì)菌降解油污和研究小型海洋生態(tài)系統(tǒng)兩項(xiàng)課題取得顯著成果，學(xué)生的研究論文在較高級(jí)別的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表。