信網12月28日訊（記者 趙彥閱）目前，青少年的心理健康的教育和防治工作主要依托學校進行，很多青少年的心理問題與原生家庭有關，因此，出現心理問題的青少年家長的認知和配合程度，對青少年心理健康的康復至關重要。在社會層面上，我們還缺乏成體系的、有效的科普和防治體系，導致家庭、學校、社會不同共同聯動，很難形成真正有效的防治效果。為此，青島市人大代表、平度市雙語學校校長王子君建議，打造青少年心理健康課程、青少年心理健康官方網絡求助平臺，構建社區心理健康服務體系，相關部門嚴格監管心理健康工作室，向社會公布“心理健康工作室”白名單。

打造青少年心理健康課程，由政府撥付專門資金，集合專家力量，官方打造適合青少年的心理健康教育課程，并定向對學校和社區的心理健康教育工作者進行培訓。王子君認為，考慮到隱私性、自尊心等問題，青少年出現心理健康問題時，喜歡求助于網絡，但是網絡信息魚龍混雜，青少年很難找到靠譜的、有公信力的咨詢平臺，而他們又極容易被誤導，甚至產生一些不可挽回的后果。建議由政府打造一個官方的心理健康求助平臺，并進行官方普及和宣傳，讓青少年遇到心理困惑時，第一時間向安全的途徑求助，得到專業指導。

社區是居民生活的地方，以社區為基礎的心理健康教育可以充分利用社區的組織體系及資源開展科普。構建社區心理健康服務體系可以很好地消除居民特別是成年人對于心理健康的畏懼和病恥心理，通過學校和社區的合力，全方位地提高全民對于心理健康的正確認知。

王子君建議，通過設立社區學院及社區心理健康委員會等形式開展青少年的心理健康促進工作，形成由家長、心理健康專業人士以及社區工作志愿者等構成的多方面的社區心理健康體系。相關部門嚴格監管心理健康工作室，向社會公布“心理健康工作室”白名單，白名單每年審核并下發給學校和社區，以便形成多方合力，助力青少年心理健康。