信網(wǎng)9月25日訊 中秋佳節(jié)來臨，一條微信消息“刷爆”了不少家長的朋友圈，走紅家校群。這條信息來自平度雙語學校的一名語文老師，一千多字娓娓道來，字字入心，打動了很多家長，引來無數(shù)網(wǎng)友點贊和好評。其中，網(wǎng)友奔跑的生命評價道：“老師的文章讓我很感動，感動于老師的教學付出，老師的教學反思，字里行間充滿了對孩子們取得進步、超越自我的殷切希望!”

以下為平度雙語學校發(fā)給學生家長的原文：

親愛的孩子們，

中秋節(jié)快樂!每逢佳節(jié)，思緒便比平時更要多些。

秋風初起，街上，忙忙碌碌的人群，臉上或是豐收的喜悅，或是團圓的幸福，亦或是因激動而漲紅了的臉。家里，泡一壺好茶，掰幾個月餅，炒幾個小菜，大人小孩圍坐在一起，享受這團聚的歡愉時光。當然，就是在這樣歡聚的時刻也不是完全沒有爭吵的，偶爾的會聽到幾聲不愉快的對話，卻也都是不走心的，很快就被濃濃的節(jié)日氣氛沖淡。

中秋將近，今年，我又多了一份思緒和牽掛。孩子們，你們的中秋將要怎么度過?

記得放假之前，我們一起學了史鐵生《秋天的懷念》，課堂接近尾聲時你們分享了很多自己和母親的小故事：“媽媽跟我打一把傘，回家后卻發(fā)現(xiàn)她被淋濕了一大半”， “我發(fā)燒了，媽媽一夜沒睡陪著我”，“天氣很冷，我把腳放在媽媽的肚皮上取暖”，“媽媽遞刀時總是把刀背朝向我”，“每次回家，總有一盆洗好的水果放在桌子上”…… 說著說著，你們抽噎起來…… 我很高興，因為你們情感豐富、懂得觀察生活。

還記得，我們的第一節(jié)作文課，我問你們有多少人愛寫作文，幾乎沒人舉手，我說：“我會讓你們愛上寫作。”抬頭望去，你們的小臉上寫滿了不相信和好奇，似乎在說：“不可能吧?”然后我用特別堅毅的眼神給了你們回饋，你們似乎有點兒信了。其實我心里并沒有眼神那么堅毅，讓每個人愛上寫作并非易事兒。作文課我?guī)湍銈兇蜷_思路，讓你們有話說，鼓勵你們活學活用。于是，我看到了很多驚喜：“風輕輕的哈了一口氣，就這一口氣，吹起了無數(shù)同學的思鄉(xiāng)情懷”，“風載著葉在空氣中跳出一段舞蹈，起初是緩慢下降，后來，有一陣風將它帶起，這一次，它去了更遠的地方，風再一次消失，一陣風又來了，他們在玩接力賽呢，每當葉子快落地時，總會有風將它駝起”，“我向窗外望去，調皮的雨點爬到了窗戶上，玩著滑梯，向下飛馳”…… 每一篇作文都有亮點，你們給了我信心。我很高興，因為我看到了你們認真的態(tài)度和豐富的想象力。

那次的作文課涌現(xiàn)出很多好文章，我高興極了，捧著名單來到教室，準備找同學來分享范文。可是，出現(xiàn)了誰都沒有想到的一幕，我點到的前兩名同學竟是說什么都不愿意讀自己的文章，在我的強烈要求和鼓勵之下，才勉強讀完范文。文章非常精彩動人，但是從你們的聲音里我卻沒有感覺出來，我有些失望，原本興高采烈的心情也跌落下來，不知是我的原因還是同學們也被影響了，整堂課的氣氛并不熱烈。又是一節(jié)語文課，那兩位被叫到讀范文的同學，卻表現(xiàn)的積極起來，開始主動舉手……我笑了，我知道，你們不是不想分享，只是以前內向的性格讓你還沒有鼓足勇氣，但是我看到了你們在努力，你們在變得越來越自信。

思緒飄了很遠，一絲秋風拂過臉頰，捎來古代文人墨客的幾多感概：“明月幾時有，把酒問青天” ，“海上生明月，天涯共此時”，“滿月飛明鏡，歸心折大刀”，幾句詩詞掠過嘴邊，卻沒有一句能表達此時我的心境。于是我決定寫下這篇文章，記錄下此時所看、所思、所想。

孩子們，這個中秋你們會怎么度過?你們又會收獲什么?請跟我一樣，停下你手中的忙碌，用心去感受這個節(jié)日，去觀察你未曾注意過的細節(jié)，去觸摸你未曾察覺到的感動，一壺好茶，幾塊月餅，甜蜜和苦澀的交融剛剛好，正如我們的生活有苦有甜、有滋有味。去吧，孩子們，最好的語文課堂在生活里，返校后，別忘了告訴我，你看到了什么?

——愛你們的語文老師