在小學課程里開設(shè)“摜蛋”課,你覺得靠譜嗎?最近,揚州一所小學在網(wǎng)上公開該校校本課程科目,摜蛋、24點等紙牌游戲位列其中,此舉引來不少爭議。3月12日,該校分管副校長向現(xiàn)代快報記者回應,將“摜蛋”作為校本課程是為了培養(yǎng)學生團體合作意識及與人相處能力,教學過程中也會科學控制,不會給學生造成不良影響。現(xiàn)代快報記者 宋體佳
揚州一小學開“摜蛋”課受熱捧
為學生開“摜蛋”課的小學是揚州梅嶺小學西區(qū)校。現(xiàn)代快報記者注意到,該校公布在網(wǎng)上的校本課程選修課程一共有近60門,除了籃球、排球、折紙、烹飪等課程外,還包括烹飪、紙牌游戲等內(nèi)容。其中,紙牌游戲包含“24點”“摜蛋”等。
梅嶺小學西區(qū)校副校長李吉銀介紹,實際上,早在2013年9月,該校就已經(jīng)嘗試開設(shè)校本課程供學生選修,烹飪和紙牌游戲等項目是去年新增的內(nèi)容。李吉銀稱,包含“摜蛋”在內(nèi)的紙牌游戲科目,去年開設(shè)之初就備受學生追捧,光五、六兩個年級,加起來就報了兩百多人,“后來沒辦法就重新調(diào)配,一個班保留48個”。
今年開學之初,學校為每個課程限定了報名人數(shù),讓學生搶報,報滿為止。其中,紙牌游戲兩個班,每個班只有50個名額。“剛開始報滿了,還是搶著報,學生很歡迎。”
這個“摜蛋”課究竟是怎么上的?
“摜蛋”課在指定教室內(nèi)。該校六年級數(shù)學老師周為國是六年級“摜蛋”課的授課教師,據(jù)他介紹,紙牌游戲課分多個階段,共有14個課時,“摜蛋”課是最為重要的一課,占6課時。
周為國介紹,“摜蛋課”主要分幾個教育階段,首先告訴學生,“摜蛋”只是一種普通游戲,并不等于賭博,并通過實例為學生講解賭博的危害。另外,在此階段還會引導學生認識紙牌,為他們講解“摜蛋”的玩法和游戲規(guī)則。
“然后就教他們打牌,開始他們不會打,主要教他們怎么打,會了以后就看他們打。”周為國稱,進入實踐階段后,學生4人一組打牌,而老師則適時為學生做指導。一旦發(fā)現(xiàn)有學生有“抱怨搭檔”“太重視輸贏”等情況,老師將及時進行糾正和引導,讓學生在打牌的過程中,學會尊重別人,學會寬容。
打算設(shè)立獎項,獎勵課堂表現(xiàn)優(yōu)秀學生
“開始課堂比較吵,常常有學生抱怨對手,現(xiàn)在都好了很多。”周為國老師介紹,“摜蛋”課上,學生前后表現(xiàn)的變化,讓他頗為驚喜。不過,據(jù)他坦言,在教學過程中,他也發(fā)現(xiàn)課程存在不足。比如,課程時間較短,“摜蛋”課只有40分鐘,具體讓學生實踐打“摜蛋”的時間卻只有20到30分鐘,無法打完一局,這讓游戲有些不完整。對此,學校副校長李吉銀表示,校方也正在思考,還會將課程不斷完善。
此外,據(jù)李吉銀介紹,在這些選修課上,也會以學生的“課堂表現(xiàn)”為重要依據(jù),對學生進行課堂評價。不過,目前這一評價并不納入學生的綜合考評。李吉銀稱,本學期,學校還將設(shè)立專門獎項,獎勵在“摜蛋”課等選修科目學習中,課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,以此帶動學生的積極性。
學校教孩子“摜蛋”,合適嗎?
專家:引導得當利大于弊,家長不必談虎色變
小學教小學生打“摜蛋”,不少家長認為這會對孩子產(chǎn)生不良影響。對此,梅嶺小學西區(qū)校副校長李吉銀坦言,實際上,在開設(shè)該課程時,就已經(jīng)想到可能會引來爭議甚至是質(zhì)疑。也正因此,將“摜蛋”課納入選修范圍前,學校曾先后找學生家長、老師及在校學生做過調(diào)查及意見征求,最終結(jié)果是,各方都覺得此舉沒有什么不妥。李吉銀稱,他們還找到揚州地方知名教育專家,請他們幫忙把關(guān),專家最終一致認為,只要在具體教學過程中控制得當,把“摜蛋”課納入校本課程并無不妥。
他表示,將“摜蛋”作為校本課程是為了培養(yǎng)學生團體合作意識及與人相處能力。
對此,揚州大學教育學博士后朱季康也表示,摜蛋只是一種紙牌游戲,引導得當有助于緩解學生壓力,家長不必談虎色變。
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