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親子班的故事媽媽 用故事撒播閱讀的種子

2014-10-31 10:21:02
來源:人民網
責任編輯:蘇青

在北京東五環外的朝陽區東壩鄉板橋村,有個東壩中心親子班。記者剛走進中心,幾個孩子就嘰嘰喳喳地詢問:“老師來了嗎?”這些孩子翹首以盼的老師就是“綠孩子閱讀工作組”的義工——故事媽媽,她們每周都會來這里為孩子們講繪本故事。

與孩子們的故事約會

故事媽媽汪沛和查穎文都有自己的昵稱:“汪汪老師”和“喳喳老師”。在去見孩子們之前,她們首先會去圖書館挑選當天要講的繪本,“我們會隨著季節、節日挑選對應的故事,讓孩子對傳統風俗有初步的認知。”汪沛說,“對于孩子們特別喜歡的故事,我們還會在歲末的時候演出繪本劇。”

聽故事的時間到了!媽媽們抱著孩子,走進一間墻上繪著飛鳥、太陽、孩童,地面鋪著橙色軟厚皮墊子的小教室。面對天真可愛的孩子,兩位老師面帶微笑,放慢語速。為了和孩子視線齊平,她們彎著腰,或蹲下來和孩子交流。

故事媽媽拿出繪本《小貓咪追月亮》,孩子們的目光一下子被封面吸引住了。“一只可愛的小貓咪生來頭一次看到月亮,看著圓圓的月亮,它心想,那是一小盆掛在天上的牛奶吧,她好想喝呀……”“汪汪老師”繪聲繪色地講著故事,孩子們聽得入了迷。當聽到小貓咪為了喝牛奶,追著月亮來到池塘邊掉進水里,天真的孩子們瞪大眼睛、捂著嘴笑了起來。“汪汪老師”摸著一個孩子的頭,微笑著說:“小貓咪沒有喝到牛奶,心里很難過。難過的時候呀,就想回家。它回到家,發現門廊上已經放好了一盆牛奶。它可真幸福呀!”

“聽故事的時候,有些孩子會很專注,一直靜靜地坐著,也有些孩子會在房間里走來走去或做自己的事,但是這并不意味著他沒聽故事。要讓孩子覺得聽故事是一種樂趣,而不是完成學習任務。快樂的孩子才能進入故事里美好神奇的世界,和小貓咪一樣覺得‘可真幸福呀’。”查穎文說。

授之魚,不如授之漁

查穎文是第一代故事媽媽。2012年春天,剛接受完首都圖書館“種子故事人”公益項目的專業培訓,她就把理論應用于實踐,走進東壩中心做義工,為這里的孩子講故事。

“講故事對于我們來說不是工作,而是興趣。閱讀義工就像種子,現在已經有越來越多的媽媽自發加入到這個團隊中。”查穎文發展了兩位第二代故事媽媽,一位叫張帆,平日里經營著一家繪本館,另一位正是汪沛。

“授人以魚,不如授人以漁。”這是汪沛接觸親子閱讀幾年來的感悟。講故事看似簡單,學問可不小,不僅要將書面敘述轉化成活潑優美的口語表達,還要用聲音語調、肢體語言吸引孩子,帶領他們進入故事情境,也要在故事中教會孩子一些道理。

汪沛也發展了4個朋友加入故事媽媽的行列。汪沛戲稱,這些人都是被她“騙”過來的,但是做了故事媽媽之后,大家都不舍得走了。“現在故事媽媽發展到了7個人,大家的壓力減小了,就可以更好地兼顧照顧家庭和義工工作,把這件事做得更好。”汪沛說。

受到故事媽媽的觸動,那些曾經抱著孩子聽故事的媽媽們,也嘗試著走上了講臺。她們向東壩中心建議,開設了一個實驗班,輪流上臺為孩子們講故事。這些媽媽們,被查穎文稱為“第四代故事媽媽”。

為了發掘更多愿講故事、能講故事、會講故事的媽媽,故事媽媽們熱心操辦起媽媽沙龍,除了做主題講座,還親身示范如何講故事,對嘗試講故事的媽媽進行現場點評。

故事媽媽最開心的時刻,莫過于看到孩子有了成長與進步。在查穎文看來,親子閱讀是一種“潤物細無聲”的教育方式,故事媽媽們在孩子的心靈深處播撒下了種子,不知不覺中種子會萌芽、開花、結果。汪沛說,“我們真心希望故事媽媽能發展壯大成為一個群體,如果有越來越多的媽媽奉獻一份愛心,閱讀的種子將會播撒到更遠的地方。”

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