信網6月11日訊 6月7日至8日，由中國高等教育學會指導、中國高等教育培訓中心主辦，青島濱海學院和沐心田教育集團有限公司協辦的“特殊教育?學前教育?心理學?康復治療等多學科視野下的融合教育人才培養研討會”在青島濱海學院國際學術中心成功舉辦。來自全國二十多所高校、教育機構的六十余名專家學者齊聚一堂，共探融合教育人才培養新路徑。

開幕式上，青島濱海學院副校長李鎮江致歡迎辭，他強調融合教育是教育現代化的關鍵，也是推進教育公平的重要環節。青島濱海學院作為應用型本科高校，多年來積極探索特殊教育、學前教育等領域建設，通過與企業共建實訓基地，創新人才培養模式，在融合教育專業建設上取得顯著成果。在“2024軟科中國大學專業排名”中，青島濱海學院融合教育專業榮登教育學類A+專業排名榜，位列全國第二。同年，學校學前教育專業通過教育部師范類專業二級認證。南京特殊師范學院教授、青島濱海學院特聘教授何侃結合政策與實踐，闡述了融合教育的時代使命，強調技術驅動、課程創新和社會參與對融合教育發展的重要性。沐心田教育集團董事長茍麗瓊在致辭中指出，融合教育承載著教育公平的理想，需要多學科協同賦能，構建跨領域協作的人才培養體系。青島濱海學院教育學部院長王萍主持開幕式。

培訓環節中，多位專家帶來了精彩紛呈的學術報告。王萍分享了“融合教育理念下學前教育專業普特雙能人才培養模式改革”，闡述了如何培養兼具普通教育與特殊教育能力的復合型人才；何侃以 “新文科、新特教：‘融合教育’人才培養的多元路徑”為題，探討了融合教育人才培養的創新路徑；鄭州師范學院特殊教育學院院長李玉向剖析了高校融合教育專業如何建設及面臨的挑戰；茍麗瓊從產教融合視角，講述了融合教育微專業建設的實踐探索；華中師范大學彭興蓬教授圍繞“融合教育專業探索與實踐研究”展開論述；北京聯合大學仇心悅博士聚焦“醫教康協同的特教師資培養”進行深入探討。

研討會還圍繞“融合教育人才的供需對話：一線需求、高校培養與產業支持”主題舉行了圓桌論壇。論壇通過聚合教育機構、高等院校、融合教育產業實體及學前教育機構等多元主體，構建起具有深度與廣度的專業對話平臺，為融合教育人才的供需對話搭建了橋梁，推動多元主體間的協同互動與資源整合。

參會人員赴青島濱海學院附屬幼兒園，參觀學校融合教育實踐工作坊，進行融合場景現場觀摩與協同支持策略研討。現場，大家就如何在實際教學中更好地支持特需兒童與普通兒童共同成長展開交流，理論與實踐的結合讓參會者收獲頗豐。

此次研討會圍繞融合教育人才培養，既有政策解讀與理論探討，又有實踐經驗分享，為打破學科壁壘、促進跨學科協同育人提供了新思路。會議的成功舉辦，不僅為融合教育領域的專家學者搭建了交流平臺，也為推動我國融合教育事業邁向更高水平注入了新動力。（通訊員 李偉 記者 于曉）