原標(biāo)題：青島全面啟動中小學(xué)高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)

日前,市教育局等七個部門聯(lián)合下發(fā)了《青島市普通中小學(xué)高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》,對全市的學(xué)校建設(shè)提出更高標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)一步提升中小學(xué)教育現(xiàn)代化水平。2018年,青島全面啟動中小學(xué)高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)工作。探索義務(wù)教育學(xué)校采用城區(qū)學(xué)校幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校、城鄉(xiāng)學(xué)校一體化捆綁式評估的方式,主要促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。到2020年,中小學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)取得重要進(jìn)展,全市90%以上的中小學(xué)達(dá)到青島市中小學(xué)高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),全市中小學(xué)教育現(xiàn)代化水平位居全國同類城市前列。

學(xué)生藝術(shù)抽測全合格才達(dá)標(biāo)

什么才是高水平現(xiàn)代化的學(xué)校?此次文件給予了最新規(guī)定,列出了2020年中小學(xué)高水平現(xiàn)代化建設(shè)的8個基礎(chǔ)指標(biāo)。分別是教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子滿意率,義務(wù)教育本科及以上專任教師比例,干部教師參加國內(nèi)外國際化培訓(xùn)總數(shù)比例,學(xué)生、家長對教師教育教學(xué)的滿意率,義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量抽測達(dá)標(biāo)率,高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率,學(xué)生體質(zhì)檢測達(dá)標(biāo)率,學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評抽測合格率。其中對學(xué)生體質(zhì)檢測達(dá)標(biāo)的要求是95%,對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評抽測合格率的要求達(dá)到了100%。

青島市普通中小學(xué)高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案要求,新建學(xué)校土地規(guī)劃和校舍建筑應(yīng)不低于《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》要求,其他學(xué)校應(yīng)參照《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》逐步改建和擴(kuò)建。完善學(xué)科專用教室建設(shè),拓展學(xué)校圖書館功能,為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供資源支持。為提高隨班就讀比例創(chuàng)設(shè)必要的教育教學(xué)條件,建設(shè)無障礙的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。辦學(xué)規(guī)模和班額適宜,所有年級班額達(dá)到《辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》。鼓勵有條件的區(qū)市和學(xué)校推行班額40人以內(nèi)的小班化教學(xué)改革。積極創(chuàng)建集智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧評價、智慧研訓(xùn)、智慧管理于一體的數(shù)字化智慧校園。加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、信息化學(xué)習(xí)空間、數(shù)字化課程資源和“三創(chuàng)”活動設(shè)施建設(shè),滿足素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求。

適合的教育才是最好的教育、全面發(fā)展、人人皆可成才、終身學(xué)習(xí)等科學(xué)教育理念,體現(xiàn)在學(xué)校目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)、管理、教育教學(xué)和辦學(xué)特色等各個方面。促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要成為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。形成民主、開放、創(chuàng)新、人文的健康校園教育生態(tài)。

校長要具備教育家的素養(yǎng)

對于高水平現(xiàn)代化學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),青島還在師資等方面進(jìn)行了規(guī)定。要求校長具備教育家素養(yǎng),管理專業(yè)化水平高。干部、教師參加國內(nèi)外國際化培訓(xùn)、交流達(dá)到一定比例并逐年提高。

同時要求,義務(wù)教育學(xué)校形成以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系。教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和學(xué)生評價方式有效改進(jìn),學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等關(guān)鍵能力的培養(yǎng)不斷強(qiáng)化。課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)明顯減輕,課后服務(wù)制度健全。普通高中育人模式改革深入推進(jìn)。教育教學(xué)改革、課程改革和考試內(nèi)容改革不斷深化,綜合素質(zhì)評價、選課和生涯規(guī)劃指導(dǎo)制度健全,學(xué)科核心素養(yǎng)培育不斷優(yōu)化提升。

學(xué)生具有符合新時代中國特色社會主義思想要求的理想信念、時代精神、道德品質(zhì)、社會責(zé)任感和法治理念,核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。學(xué)生學(xué)會自我管理、與他人合作、過集體生活、處理個人與社會的關(guān)系,遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。學(xué)生具備獨(dú)立思考、邏輯推理、信息加工、語言表達(dá)和文字寫作的素養(yǎng),養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)生養(yǎng)成積極創(chuàng)新人格,具備良好的心理調(diào)節(jié)能力和意志品質(zhì)。殘疾學(xué)生具備積極全面的融入社會意識、自尊自立自強(qiáng)精神和職業(yè)技能。