為突出專業特色，讓學生實現理論與實踐相結合，提高學生的學習積極性，青島濱海學院會計學院結合自身優勢不斷探索院校人才培養與社會需求的“無縫銜接”新模式，積極開拓“校企合作”單位。2016年，青島濱海學院會計學院與青島正邦代理記賬有限公司、青島方舟財稅代理記賬有限公司等十多家財務企業簽訂實習協議，與行業企業共育人才，強化了應用型人才的培養力度。

“我們在深入企業調研的基礎上，與行業企業商定采用“師傅帶徒弟”的現代學徒制推薦在校學生參加實習。”青島濱海學院會計學院院長王同娟說道。王同娟所說的現代學徒制就是學校與企業合作以“師傅帶徒弟”強化實踐教學的一種人才培養模式。學生在實習期間，企業安排實踐經驗豐富的工作人員帶領實習學生學習職業技能；實習學生跟隨“師傅”工作并記錄工作流程；企業全程跟蹤，和學院教師密切配合，共同關注學生的學習和生活，激勵學生學習專業知識和技能，為企業儲備人才。這種現代學徒制突破了以往學生進企業“頂崗實習”的傳統模式，彌補了學生需長期實習的不足，學生可以一邊學習一邊工作，學以致用。

“實習期間，公司給我安排了‘師傅’，我跟著‘師傅’一起工作，基本上一周下來，我就弄明白了自己要辦理的業務。”會計學院13級財管2班的余曉嫻說。2016年，像余曉嫻這樣有“師傅”帶領實習的學生，在青島濱海學院還有105名財務管理專業應屆畢業生。

到企業實習就擁有“師傅”，可以說通過這種現代學徒制實踐教學，濱海學生真正參與到了企業的生產過程，體驗到了企業文化和學校文化的異同，從而使其學習更有指向性和社會性。同時，現代學徒制也為學生提供了通過參加實際工作來考察自己能力的機會，學生們親臨現場接受職業指導，經受職業訓練，了解到與自己今后職業有關的各種信息，可以開闊知識面，擴大眼界。

“今后的教學中，我們將繼續以高素質應用型人才培養為目標、以專業建設為著力點、強化校企合作機制，逐步推進學院和企業共建“雙師型”教師培養基地，同時根據社會需求的變化，學院與行業企業共同研討修訂專業教學計劃和學生培養方案，提高人才培養質量。”王同娟院長表示。（裴甲軍）