結(jié)構(gòu)顛倒、多一撇少一劃等,都有可能是書寫障礙。
右圖:傳說中最不受閱卷老師待見的“飛蟻式”字體。
原標(biāo)題:我家熊孩子,為什么總寫不好字
前兩天,英國劍橋大學(xué)傳出一則令人啼笑皆非的消息——
由于學(xué)生寫字太丑,考官難以辨認(rèn)出他們在試卷寫的答案,只能在暑假召他們回校朗讀答案,所以該校考慮取消手寫筆試,結(jié)束這個(gè)持續(xù)了800年的傳統(tǒng)。近年來,這所世界名校觀察到,學(xué)生的手寫字能力下降,估計(jì)是跟他們在科技中成長、很少需要使用紙和筆書寫有關(guān)。校方表示,日后或許會借用電腦進(jìn)行筆試。
聽聞此事,國內(nèi)許多教育界人士憂心忡忡,忍不住吐槽:“現(xiàn)在很多大學(xué)生寫的字,還沒小學(xué)生好看。”
現(xiàn)在的孩子寫字真的越來越難看嗎?為什么會這樣?如何改進(jìn)?
錢報(bào)記者向幾位教齡在30年以上的小學(xué)語文老師求證此事,他們給出的答案是:現(xiàn)在孩子的書寫問題,并不像大家想象中那么糟。與以前相比,寫不好字的學(xué)生比例變化并不大,但學(xué)生和家長對書寫的重視程度,確實(shí)大不如前了。
有的孩子寫不好字
可能是因?yàn)?ldquo;書寫障礙”
杭州市育才外國語學(xué)校語文老師樊香萍,把那些寫得不好看的字,統(tǒng)稱為“出土文字”。“網(wǎng)上流傳過一份中考閱卷老師最不喜歡的字體,其中有種‘飛蟻式’,字寫得像會飛的螞蟻一樣,誰看了都不會喜歡。”
樊老師說,以前孩子字寫得不好,提醒幾句,基本都會改。但近幾年,她慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們對待書寫的態(tài)度正在發(fā)生變化,家長也不像從前那樣在乎孩子是否能寫出一手好字了。
除了對書寫重視程度降低,樊老師還列舉了幾種可能影響孩子書寫的原因:
一是電子產(chǎn)品的普及,孩子平時(shí)接觸的大多是電子字體,動筆的機(jī)會越來越少;二是從2005年前后開始,很多學(xué)校都不再開設(shè)書法課;三是現(xiàn)在的孩子普遍浮躁,外界的干擾又多,很少有能靜下心來練字的。
當(dāng)然,每個(gè)字寫得不好看的孩子,都有自己特殊的原因。大部分孩子沒寫好字,都可以從學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣上找到原因,比如握筆姿勢不正確等等。
去年樊老師教四年級,班上有個(gè)男生寫起字來老是往上勾。一打聽,才知道他從小在國外長大,二年級才轉(zhuǎn)回杭州上學(xué)。因?yàn)榱?xí)慣了寫英文字母,碰到漢字一時(shí)改不掉書寫習(xí)慣。樊老師耐心地跟他講,漢字是方方正正的,英文是弧形的,讓他從字形上找感覺。最后在家長配合下,這個(gè)孩子的字慢慢寫得好看了。
還有一種孩子,老寫不好字,是因?yàn)榇嬖?ldquo;書寫障礙”。錢報(bào)記者在采訪中就碰到一位,寫字就跟照鏡子似的,字體結(jié)構(gòu)要么左右相反,要么上下顛倒。通俗說,就是“鏡面書寫”。
還有一種“書寫障礙”,就是經(jīng)常多一撇少一劃,照著寫都會寫錯(cuò)。另外,字寫得東倒西歪,筆畫生硬、字體難看;書寫速度慢;經(jīng)常把字寫出線格,到處是橡皮擦過的黑印;不按筆順寫字,湊筆畫,用“畫字”的方法寫字等等,都是“書寫障礙”的表現(xiàn)。
杭州樂呵教育的呂敏老師說,書寫障礙其實(shí)是一種學(xué)習(xí)能力障礙,是兒童視知覺能力相對落后造成的,需要進(jìn)行視知覺方面的訓(xùn)練才能矯正。有書寫障礙的孩子,極易讓老師和家長誤解,以為是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,從而錯(cuò)過了珍貴的矯正時(shí)機(jī)。
書寫不過關(guān)
可能會影響到成績
爸媽們越來越不重視孩子的書寫習(xí)慣,多半是覺得電腦打字已經(jīng)有取代親筆書寫的趨勢。但字寫不好,真的對孩子的學(xué)習(xí)與成長沒有一點(diǎn)影響嗎?
老師們都不這么看。樊老師說,書寫不過關(guān),對小學(xué)階段孩子最大的影響是浪費(fèi)時(shí)間。“字寫不好,老師會要求重做,等于比別人多花近一倍時(shí)間。”
杭州市長壽橋小學(xué)語文老師徐國紅,原來教小學(xué)高段時(shí),就發(fā)現(xiàn)有的孩子為了求快,字就慢慢變得潦草。現(xiàn)在她教二年級,開始要求學(xué)生一筆一劃寫字。她說,寫字要從小學(xué)開始抓起,往遠(yuǎn)了說,字好不好看會影響自信心,這種影響很有可能會伴隨終生。
在30多年的教學(xué)生涯中,徐老師總結(jié)出了一個(gè)規(guī)律——一般字寫得差的孩子,成績也會平平。字寫得不好看,有可能影響學(xué)習(xí)成績。
“從小學(xué)到中學(xué),很多考試都有卷面分,也就是看卷面是否整潔,字寫得好不好看等。比如,某次期末考試,作文30分,其中5分是卷面分,這5分要是丟了,該有多可惜。”她解釋說。
在杭州部分主城區(qū)小學(xué),每年期末考的第一道題都是抄寫,一首古詩、一則新聞等,已經(jīng)持續(xù)了五六年。分值的權(quán)重相當(dāng)于100分里的2分或3分。字寫得不好,就要扣分。
對此,杭州“徐家私塾”的徐裕烈老師也認(rèn)為書寫十分重要。
徐老師以前有位老師,在快要退休時(shí)給他上了一堂課,其中提到最重要的一條就是“一定要抓學(xué)生的書寫”。徐老師覺得很有道理,也一直堅(jiān)持這樣做。“我教過的學(xué)生,只要是數(shù)學(xué)成績好的,書寫一般不會差。而作業(yè)潦草的,錯(cuò)誤率一定會高,成績就上不去。”
寫字不光為好看
重要的是能夠練性子
在樊香萍老師看來,練字不光是為了把字寫得漂亮,還是在培養(yǎng)孩子的品性。她教了30年孩子,發(fā)現(xiàn)如今影響孩子情緒的因素越來越多,而寫字就是一個(gè)讓人靜下來的過程。
那到底如何幫助孩子把字寫好呢?
徐國紅老師的辦法是,要求孩子把字先寫得清楚、干凈,再寫得漂亮。“練字時(shí),不僅要讓孩子了解字的結(jié)構(gòu),老師的示范也很重要,寫得好要馬上表揚(yáng)。”對于一些寫字喜歡涂改的孩子,徐老師建議用修改符號,而不是擦掉重寫,這樣看起來會清爽一些。
目前杭州小學(xué)普遍的做法是,開設(shè)常規(guī)的書法課。早在2011年,教育部就發(fā)布《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》,要求中小學(xué)重視書法教育。2013年,教育部出臺《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,從春季開始實(shí)施。要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系,學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。
書法課的開設(shè)對學(xué)生提高書寫能力有明顯幫助。在開設(shè)書法課多年的濮家小學(xué),老師們說:“和以前一二年級孩子搭火柴棍似的字相比,現(xiàn)在孩子的書寫進(jìn)步明顯。”
杭州天長小學(xué)是在4年前開設(shè)書法課的,一二年級的孩子每周上兩節(jié)軟筆課。校長樓朝輝說,現(xiàn)在的孩子接受新事物快,反應(yīng)敏捷,但缺點(diǎn)也很明顯,缺乏持之以恒的精神。讓學(xué)生練習(xí)書法,教育價(jià)值非常大。現(xiàn)在整個(gè)社會越來越數(shù)字化,學(xué)生書寫的機(jī)會正在減少,練好寫字的童子功,對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。”
本報(bào)通訊員 王毅 本報(bào)記者 沈蒙和
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