推倒了小朋友，卻說是別人自己摔倒的;拿了別人的玩具，卻說是別人給的;考試成績差不敢把試卷拿回家，卻說試卷不見了;喊著肚子痛，于是在家玩了一天……對(duì)于孩子這些信手拈來的謊言，不少家長表示擔(dān)心，但卻不知如何糾正。天府早報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們各個(gè)年齡段的謊言各有不同，心理健康教育中心的梁老師表示，辨別孩子是否在撒謊不僅要看年齡段，更要了解孩子說謊的誘因。有些謊話在孩子長大之后就會(huì)自然消失，不必在意。

說謊是成長的必經(jīng)階段

接兒子放學(xué)回家時(shí)，淳淳媽媽特意等了等孩子的老師。仔細(xì)組織了一下語言后，淳淳媽很不好意思地問班主任王老師：“淳淳在幼兒園，是不是不吃飯……”看王老師好像沒聽懂，淳淳媽又說道：“王老師，最近淳淳回來經(jīng)常說，老師在學(xué)校不給他吃飽。”

王老師耐心地和淳淳媽談了一會(huì)兒。原來這是淳淳的謊話，在幼兒園，老師們每天都給孩子們準(zhǔn)備了足夠分量的食物。后來經(jīng)過老師和家長一步步引導(dǎo)，淳淳說出了“真相”，原來他想回家加餐吃零食，所以故意說了謊。淳淳媽覺得幼兒園小班的孩子都開始撒謊了，擔(dān)心之余在網(wǎng)上搜了搜關(guān)于嬰幼兒“說謊”，居然彈出了133萬條相關(guān)消息。

其實(shí)，說謊是成長中的必經(jīng)階段。據(jù)媒體報(bào)道，加拿大多倫多大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家李康教授針對(duì)孩子的撒謊行為進(jìn)行了20年的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，2歲孩子中，有30%會(huì)撒謊;到了3歲，撒謊率達(dá)到50%;4歲后，幾乎所有的孩子都會(huì)撒謊了。美國新澤西醫(yī)科大學(xué)于1989年進(jìn)行的一次經(jīng)典研究中，研究者把一些3歲左右的孩子帶進(jìn)單獨(dú)房間坐下，告訴他們桌上有一個(gè) “驚喜玩具”，要求不能偷看。隨后，研究者離開房間，回來后問有沒有偷看，結(jié)果幾乎所有孩子都撒了謊。

分辨孩子謊話正確率僅50%

兩三歲的孩子自我意識(shí)萌芽，漸漸感受到自己是獨(dú)立的個(gè)體。他們可以分辨出一件東西屬于“你的”還是“我的”，進(jìn)而逐漸領(lǐng)悟到一件事情可以是“我知道而你不知道”的。當(dāng)孩子撒謊成功后，會(huì)生出更多熱情，有意無意地撒謊，享受這種“成就感”。比如說，孩子某天早上肚子疼，媽媽給他請(qǐng)假，不用上學(xué)，在家玩了一天。但實(shí)際上，肚子過一小會(huì)就不疼了，但媽媽還是專心陪伴自己。于是，他就會(huì)舉一反三，把這種“信息不對(duì)稱”用在很多地方，比如不想吃菜時(shí)就說自己飽了，不想走路就說自己腳疼。

很多孩子會(huì)樂此不疲地玩“撒謊游戲”，當(dāng)遇到“挫折”時(shí)，就是一種成長的動(dòng)力了。英國謝菲爾德大學(xué)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，撒謊要求孩子具有良好的執(zhí)行(認(rèn)知)能力，其中包括記憶、自我控制和計(jì)劃能力。孩子需要隱瞞真相，編出另一個(gè)故事，并牢牢記住它，不能前后矛盾，還得控制表情顯得自然，嘗試組織更有說服力的語言網(wǎng)，這太不容易了。在此過程中，孩子的語言表達(dá)、邏輯推理、自我控制能力都得到了極大的發(fā)展。

于是，孩子的謊言編織得越來越完美，分辨起來也越來越難。一項(xiàng)研究表明，成年人分辨孩子謊話的正確率基本在50%，和瞎猜沒什么兩樣。

原因分析

孩子說謊的時(shí)間不盡相同，總體上來說，孩子在4到6歲的時(shí)候說謊最多。研究發(fā)現(xiàn)4歲的孩子平均每兩個(gè)小時(shí)說一次謊，而3歲的孩子平均90分鐘說一次。當(dāng)他們會(huì)說的話越來越多的時(shí)候，你就要注意了，因?yàn)榈搅?歲的時(shí)候他們說的謊就基本不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)了。那么孩子說謊的原因有哪些呢?

因?yàn)榧议L的不正當(dāng)教育，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)一味地打罵，不聽原因，孩子想要掩蓋一些事情，避免家長的懲罰。

故意夸大自己的一些經(jīng)歷吸引父母的注意力。

孩子受到他人的威脅或慫恿，要求孩子說善意的謊言甚至是實(shí)質(zhì)性的謊言，這對(duì)孩子來說身不由己。

孩子的表達(dá)能力不好，所以很容易出現(xiàn)口誤，也有可能理解能力有限，對(duì)某些事情理解得不夠透徹就亂說一通了。還可能是由于記憶的失真或者是想象上的錯(cuò)誤，孩子的記憶力不如成人，而說出了與事實(shí)不相符合的話。

處于叛逆期的孩子，說謊正是孩子實(shí)施叛逆行為的一種表現(xiàn)手段。

不同時(shí)期的謊言

兩三歲 不必多慮

“在院子里推倒了小朋友卻說是別的小朋友干的，把水灑在了客廳的地板上卻說是爸爸干的。”李女士不能理解自己兩歲半的兒子為什么這么愛“撒謊”，“每次我們指出他的錯(cuò)誤時(shí)，他總是那么理直氣壯，完全沒有意識(shí)到自己在說謊。”

分析

“撒謊對(duì)于3歲以下的孩子來說是沒有任何意義的，他們沒有辨別是非的能力，看到或者聽到一些事情會(huì)按照自己的理解做出幼稚的判斷，并且直接表達(dá)出來。”梁老師說，這個(gè)年齡段的孩子還沒有通過謊言來保護(hù)自己的意識(shí)，所以父母們對(duì)于他們的“謊言”不必多慮。

幼兒期 加以引導(dǎo)

“孩子幼兒園的班主任婉轉(zhuǎn)地表達(dá)讓我向孩子道歉，原因是孩子告訴她，我在家經(jīng)常打他!”劉先生覺得既尷尬又無奈，“可是我從來沒有打過他啊。”這已經(jīng)不是劉先生的孩子第一次 “撒謊”了。劉先生還發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常把動(dòng)畫片或者繪本的情節(jié)套用在現(xiàn)實(shí)中的人物身上。

分析

“幼兒期的孩子經(jīng)常分不清現(xiàn)實(shí)世界和幻想世界。”梁老師介紹，這種情況是這個(gè)年齡段孩子的特征。家長們大可以放心，這樣的“謊言”會(huì)隨著孩子的成長自然消失。家長只需要在孩子“編故事”的時(shí)候加以引導(dǎo)即可，比如提醒他“你的故事編得很好，但是它不是真的哦。”

學(xué)齡期 需要糾正

裴女士的女兒今年8歲，因?yàn)椴幌肴ド蠈W(xué)，今天跟媽媽說這兒不舒服，過兩天又跟媽媽說那里不舒服。剛開始，裴女士還真擔(dān)心孩子哪里不舒服，就讓她待在家里。可是慢慢地裴女士發(fā)現(xiàn)，女兒是在裝病，就是為了不去學(xué)校。

分析

“進(jìn)入學(xué)齡期后，孩子的‘謊言’就是有意識(shí)的了，就需要父母糾正了。”梁老師分析，這個(gè)年齡段的孩子說謊大多是迫于家長的壓力。梁老師提醒家長，如果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上小學(xué)的或者更大的孩子頻繁撒謊，那么就需重視。發(fā)現(xiàn)和消除孩子撒謊的誘因，然后引導(dǎo)孩子慢慢去改正。

家長如何應(yīng)對(duì)

一位潛心研究成人說謊近20年的美國心理學(xué)家根據(jù)其近幾年來的研究以及作為一個(gè)父親的切身體驗(yàn)，認(rèn)為要教育孩子說實(shí)話，應(yīng)注意采用下列方法。

以身作則

研究證明說謊話的孩子大多出自父母常常說謊或不遵守諾言的家庭。因此要以身作則，為他樹立一個(gè)好榜樣。

尊重孩子的秘密

孩子與父母之間最大的矛盾之一，就是孩子日益增加的獨(dú)立需要與父母過多的保護(hù)。父母應(yīng)該想到：孩子也有自己的小秘密，而且應(yīng)該知道根據(jù)孩子的不同年齡，向他了解不同的內(nèi)容。

結(jié)識(shí)孩子的朋友

孩子進(jìn)入幼兒園或?qū)W校后，就開始結(jié)交一些自己喜歡的朋友。因此，作為父母，應(yīng)該知道你孩子的朋友是誰。當(dāng)然，你有權(quán)告訴你的孩子你不喜歡他所交的某位朋友，但只能是在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的確切不良行為時(shí)才能這樣做。

掌握好處理謊話的分寸

強(qiáng)迫孩子坦白是最糟糕的方法。重要的是，使他從中學(xué)到應(yīng)該誠實(shí)待人的道理。

相信自己的孩子

也許父母培養(yǎng)一個(gè)實(shí)事求是的孩子，最重要的是在彼此之間建立一種以相互信任為基礎(chǔ)的關(guān)系。即使發(fā)現(xiàn)孩子說謊，父母也不應(yīng)為此而結(jié)束對(duì)其信任，應(yīng)該告訴他：一句謊言是可以被寬恕的。但如果繼續(xù)這樣發(fā)展下去，他就會(huì)失去父母的信任。