望子成龍、望女成鳳，這是中國(guó)家長(zhǎng)典型且普遍的心態(tài)。為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)用金錢激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。近日，有家長(zhǎng)在某論壇上發(fā)帖稱，與朋友談起小孩學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，雖然朋友夫妻平時(shí)忙碌不管孩子，但是孩子的成績(jī)卻數(shù)一數(shù)二，而學(xué)習(xí)好的秘訣就在朋友用物質(zhì)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)定好基準(zhǔn)線，超過(guò)就獎(jiǎng)勵(lì)錢，沒(méi)有就扣錢。對(duì)于這樣的教育方式，成都的家長(zhǎng)們是否支持呢?

近日，天府早報(bào)記者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，會(huì)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，像買禮物、給金錢、滿足愿望、出門旅游等方式獎(jiǎng)勵(lì)孩子考出好成績(jī)。

物質(zhì)激勵(lì)是暫時(shí)的，孩子更需要的是情感上的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還是應(yīng)該在情感上給予孩子更多支持、鼓勵(lì)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，端正態(tài)度，這樣才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。”

支持金錢獎(jiǎng)勵(lì)

“從小到模擬考，大到期中考期末考，我們都會(huì)有規(guī)定，如果達(dá)到目標(biāo)會(huì)有金錢或者其他方式的獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有完成就會(huì)多加補(bǔ)習(xí)班來(lái)補(bǔ)過(guò)。”

“小的時(shí)候父母就曾經(jīng)用獎(jiǎng)勵(lì)零花錢的方式激勵(lì)我學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)雖然只是幾分幾毛錢，但我都沒(méi)有亂花，而是存了起來(lái)，所以對(duì)孩子也延續(xù)這種教育方式。”

反對(duì)金錢獎(jiǎng)勵(lì)

“開(kāi)始孩子用少量的金錢當(dāng)做籌碼，隨著大人的要求變高，孩子的籌碼也可能越來(lái)越高，這樣不僅會(huì)讓孩子喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲，還會(huì)造成錯(cuò)誤的金錢觀。”

記者調(diào)查

孩子學(xué)習(xí)好獎(jiǎng)錢，不少家長(zhǎng)認(rèn)同

為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)用物質(zhì)激勵(lì)孩子。記者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種教育方式在成都市內(nèi)的家長(zhǎng)群中不在少數(shù)。今年上初二的成都某中學(xué)學(xué)生商子昂，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)位列班級(jí)前五，年級(jí)前三十。對(duì)于商子昂如何保持多年的好成績(jī)不下滑，商子昂的父親給出的秘訣是：雙方在每個(gè)學(xué)期前會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)條約，如果孩子在上一學(xué)期的成績(jī)上有所進(jìn)步，寒假就出去旅游。

除了商子昂以外，許多家長(zhǎng)比較認(rèn)同獎(jiǎng)分制，定好一分等于多少錢，并且表示如果金錢獎(jiǎng)勵(lì)確實(shí)能對(duì)孩子的成績(jī)起到效果，不妨可以一邊試行一邊引導(dǎo)。在記者隨機(jī)采訪的幾位獎(jiǎng)分制的家長(zhǎng)中，家長(zhǎng)們均表示獎(jiǎng)分制只要適當(dāng)，并且引導(dǎo)孩子在使用這筆費(fèi)用的時(shí)候購(gòu)買有意義的東西，就可以避免孩子亂花錢。一位支持獎(jiǎng)分制的家長(zhǎng)表示，自己小的時(shí)候父母就曾經(jīng)用獎(jiǎng)勵(lì)零花錢的方式激勵(lì)自己學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)雖然只是幾分幾毛錢，但自己都沒(méi)有亂花，而是存了起來(lái)，所以自己對(duì)孩子也延續(xù)這種教育方式。

不過(guò)，在采訪中，也有家長(zhǎng)表示獎(jiǎng)分制并不適合所有孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是孩子目前的首要責(zé)任。

家長(zhǎng)做法

達(dá)到目標(biāo)就帶出去玩，否則多加補(bǔ)習(xí)班

“考進(jìn)班級(jí)前十給買新手機(jī)，并且可以選擇一個(gè)旅游城市，考不好就多報(bào)兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班。”仲瑤今年讀初一，開(kāi)學(xué)之初媽媽就給她定下了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的計(jì)劃，在每年的學(xué)期之初都會(huì)有一次，只不過(guò)每年的學(xué)習(xí)目標(biāo)有變化。

仲瑤的媽媽表示，從仲瑤讀小學(xué)四年級(jí)后，每次仲瑤想要有什么東西，都需要通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)獲得。“一開(kāi)始就是要求她每次考試在95分以上，就會(huì)滿足她當(dāng)時(shí)提的要求，如果不能考到95分，就需要寫一篇自我分析來(lái)說(shuō)明為什么沒(méi)有考好。”仲瑤媽媽說(shuō)，雖然很多人說(shuō)這種方式不好，但是從目前的效果來(lái)看，還是有可取之處。仲瑤媽媽舉例，上學(xué)期給仲瑤定的目標(biāo)是考到班級(jí)前十五名，當(dāng)時(shí)仲瑤提出的兌換條件是，暑假和姐姐去上海迪士尼游玩。等到暑假成績(jī)出來(lái)后，仲瑤順利進(jìn)入前十五名，自然而然就去了上海游玩。“這一切都是她前期努力獲得，沒(méi)有前期的付出，就不會(huì)有后面的收獲。”仲瑤媽媽說(shuō)。

和仲瑤媽媽一樣的，還有商子昂的家長(zhǎng)。今年上初二的商子昂平時(shí)在班級(jí)的成績(jī)非常優(yōu)秀，除了商子昂自身的努力之外，還得益于家里的一套獎(jiǎng)罰制度。“從小到模擬考，大到期中考期末考，我們都會(huì)有規(guī)定，如果達(dá)到目標(biāo)會(huì)有金錢或者其他方式的獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有完成就會(huì)多加補(bǔ)習(xí)班來(lái)補(bǔ)過(guò)。”商子昂的爸爸說(shuō)，商子昂如果成績(jī)低于之前的成績(jī)就會(huì)有懲罰，如果每次的成績(jī)比上一次的好，或者是保持之前的成績(jī)，就會(huì)給100~200元的金錢獎(jiǎng)勵(lì)，“而這筆錢不會(huì)直接交給商子昂保管，而是用記賬的方式幫忙保留，如果他想買書或者其他物品，我和他媽媽會(huì)衡量之后，讓他拿自己的錢去購(gòu)買。這樣既可以對(duì)他的金錢使用情況掌控，也可以激勵(lì)他學(xué)習(xí)。”