金秋時節，筆者“慕名”走進即墨市華山路小學，但見富有現代氣息的教學樓、綜合樓矗立在藍天白云下，莊重大氣，氣勢恢宏，師生精神飽滿、昂揚向上，校園處處充滿生機與活力。而這也是該市近年在教育發展上使出的又一“大手筆”。

在“十三五”開局之年，即墨市承先啟后、繼往開來，積極適應經濟發展常態，突出教育優先發展地位，大力加強治理能力和治理體系建設，以新作風新作為推動教育事業在現代化的征途上實現全新嬗變、邁上新的高度。

眼界和思路之變：以多元辦學助推教育優質均衡發展

教育競爭力的體現，先進的辦學條件是關鍵之因素一;辦人民滿意的教育，最基本的一點就是讓每個孩子都能在美麗的校園里就讀，均等享有優質教育資源。

即墨田橫百里小學是今年9月建成啟用的12所學校之一，青山環抱，設計別致，從里到外透著時尚與洋氣。 “離開學還有十多天，不少家長就領著孩子來看新學校了，個個都眉開眼笑的。 ”校長崔元棟說，農村娃也能在漂亮的樓房里讀書，老百姓都很滿足。

眼界決定境界，思路決定出路。

近年來，即墨市緊緊抓住“均衡”和“優質”兩大主題，推進“以政府辦學為主體，以民辦教育為補充，借助外部優質資源高位發展”的多元化辦學。 2015年以來，全市用于學校建設資金達3.83億元，建成啟用26處幼兒園、16處中小學。 2016年，即墨教育預算資金達30.93億元，約占公共財政支出的27%。新學期開學，有高新區華西小學等12所學校投入使用，惠及萬名城鄉學生。

同時，即墨市抓住青島藍谷、創智新區等重點組團建設的歷史機遇，加大域外高端教育資源引進力度，山師實驗學校、山大附屬中小學及幼兒園、北大附屬即墨實驗學校、中央美院山東考點等優質教育資源集結墨城。 2016年，與青島二中合作建設硅谷分校。同時，即墨大力推進民辦教育發展，全市民辦學歷學校達到8所，總資產近9億元，提供萬余個優質學位。

方法和模式之變：讓教育活力在改革創新中源源釋放

前不久，即墨市第二實驗小學的姜雨辰在全國中小學生演講(講故事)比賽中一舉奪得山東省一等獎第一名，一下子成了學校里的“小名人”。 “讓學生走出課堂多參加這樣的活動，既能培養他們的思維應變能力，又能鍛煉他們的心理素質，對成長很有意義。 ”校長王蕾說。

鑿得源頭活水，方有清渠如許。

面對澎湃襲來的教育改革大潮，即墨市圍繞內涵發展核心和特色發展主題，在課堂教學、辦學體制、人事制度等方面接連打出強有力“組合拳”，為學生提供適合的教育。實施多元培養模式，推進足球進校園、“非遺”進校園等活動，發展每名學生的特長和潛能。實施招生制度改革，所有義務教育階段學生均免試就近入學，保障外來務工人員子女就近入學;普通高中招生指標生比例近70%，更多的農村孩子有了到優質高中就讀的機會。

把握社會大勢，方能占據主動。即墨市積極推進“互聯網+教育”改革，引入“‘云+端’一體化教育實施方案”。 2016年，投資1065萬元在全市110個班級建設“云+端”智慧課堂，使課堂步入數字化時代。

方法、模式之變，優化了生態，放大了利益，提高了質量。即墨市榮獲兩屆青島市教育改革創新獎，兩項成果在青島市基礎教育教學成果評選中獲一等獎。高考成績連續五年位居省市領先位置，2016年有3人考取清華、北大，240余人被國內外一流大學錄取，彰顯教育強市地位。

作風和角色之變：在打造“陽光教育”中彰顯服務本色

一個月前，即墨通濟街道的邢偉華在“即墨教育”微信公眾號后臺留言，咨詢孩子上學的事，很快便得到了明確的答復。 “動動手指就行了，再也不用東問西問了，挺方便的。 ”她笑著說。

更多地貼近群眾、服務師生，教育才能接地氣、得民心。

即墨市以打造“陽光教育”為工作追求，不斷加強和改進作風建設，提高教育治理能力和服務水平。不斷完善“即墨教育”和“運動即墨”兩大微信公眾號，拓寬了與公眾溝通渠道。 2016年新補充教師500人，進一步優化了城鄉師資結構。目前，全市共投入運行158輛校車，解決1.4萬名學生上放學交通問題;投資2916萬元建設86處青島市標準化食堂，近萬名學生吃上健康衛生的熱飯。堅持實施“春雨助學”行動，落實困境兒童救助工作，發放各類助學金1000余萬元。

“我們將不斷深化教育綜合改革，為學生創造開放、自由、愉悅、活潑的成長空間，讓每名學生人格獲得尊重、個性得以發揮、素質得到提升，成為身心健康、品行端正、全面發展的人。 ”即墨市教體局黨委書記、局長江黎明滿懷信心地說。 (王功修)