金秋時節,筆者“慕名”走進即墨市華山路小學,但見富有現代氣息的教學樓、綜合樓矗立在藍天白云下,莊重大氣,氣勢恢宏,師生精神飽滿、昂揚向上,校園處處充滿生機與活力。而這也是該市近年在教育發展上使出的又一“大手筆”。
在“十三五”開局之年,即墨市承先啟后、繼往開來,積極適應經濟發展常態,突出教育優先發展地位,大力加強治理能力和治理體系建設,以新作風新作為推動教育事業在現代化的征途上實現全新嬗變、邁上新的高度。
眼界和思路之變:以多元辦學助推教育優質均衡發展
教育競爭力的體現,先進的辦學條件是關鍵之因素一;辦人民滿意的教育,最基本的一點就是讓每個孩子都能在美麗的校園里就讀,均等享有優質教育資源。
即墨田橫百里小學是今年9月建成啟用的12所學校之一,青山環抱,設計別致,從里到外透著時尚與洋氣。 “離開學還有十多天,不少家長就領著孩子來看新學校了,個個都眉開眼笑的。 ”校長崔元棟說,農村娃也能在漂亮的樓房里讀書,老百姓都很滿足。
眼界決定境界,思路決定出路。
近年來,即墨市緊緊抓住“均衡”和“優質”兩大主題,推進“以政府辦學為主體,以民辦教育為補充,借助外部優質資源高位發展”的多元化辦學。 2015年以來,全市用于學校建設資金達3.83億元,建成啟用26處幼兒園、16處中小學。 2016年,即墨教育預算資金達30.93億元,約占公共財政支出的27%。新學期開學,有高新區華西小學等12所學校投入使用,惠及萬名城鄉學生。
同時,即墨市抓住青島藍谷、創智新區等重點組團建設的歷史機遇,加大域外高端教育資源引進力度,山師實驗學校、山大附屬中小學及幼兒園、北大附屬即墨實驗學校、中央美院山東考點等優質教育資源集結墨城。 2016年,與青島二中合作建設硅谷分校。同時,即墨大力推進民辦教育發展,全市民辦學歷學校達到8所,總資產近9億元,提供萬余個優質學位。
方法和模式之變:讓教育活力在改革創新中源源釋放
前不久,即墨市第二實驗小學的姜雨辰在全國中小學生演講(講故事)比賽中一舉奪得山東省一等獎第一名,一下子成了學校里的“小名人”。 “讓學生走出課堂多參加這樣的活動,既能培養他們的思維應變能力,又能鍛煉他們的心理素質,對成長很有意義。 ”校長王蕾說。
鑿得源頭活水,方有清渠如許。
面對澎湃襲來的教育改革大潮,即墨市圍繞內涵發展核心和特色發展主題,在課堂教學、辦學體制、人事制度等方面接連打出強有力“組合拳”,為學生提供適合的教育。實施多元培養模式,推進足球進校園、“非遺”進校園等活動,發展每名學生的特長和潛能。實施招生制度改革,所有義務教育階段學生均免試就近入學,保障外來務工人員子女就近入學;普通高中招生指標生比例近70%,更多的農村孩子有了到優質高中就讀的機會。
把握社會大勢,方能占據主動。即墨市積極推進“互聯網+教育”改革,引入“‘云+端’一體化教育實施方案”。 2016年,投資1065萬元在全市110個班級建設“云+端”智慧課堂,使課堂步入數字化時代。
方法、模式之變,優化了生態,放大了利益,提高了質量。即墨市榮獲兩屆青島市教育改革創新獎,兩項成果在青島市基礎教育教學成果評選中獲一等獎。高考成績連續五年位居省市領先位置,2016年有3人考取清華、北大,240余人被國內外一流大學錄取,彰顯教育強市地位。
作風和角色之變:在打造“陽光教育”中彰顯服務本色
一個月前,即墨通濟街道的邢偉華在“即墨教育”微信公眾號后臺留言,咨詢孩子上學的事,很快便得到了明確的答復。 “動動手指就行了,再也不用東問西問了,挺方便的。 ”她笑著說。
更多地貼近群眾、服務師生,教育才能接地氣、得民心。
即墨市以打造“陽光教育”為工作追求,不斷加強和改進作風建設,提高教育治理能力和服務水平。不斷完善“即墨教育”和“運動即墨”兩大微信公眾號,拓寬了與公眾溝通渠道。 2016年新補充教師500人,進一步優化了城鄉師資結構。目前,全市共投入運行158輛校車,解決1.4萬名學生上放學交通問題;投資2916萬元建設86處青島市標準化食堂,近萬名學生吃上健康衛生的熱飯。堅持實施“春雨助學”行動,落實困境兒童救助工作,發放各類助學金1000余萬元。
“我們將不斷深化教育綜合改革,為學生創造開放、自由、愉悅、活潑的成長空間,讓每名學生人格獲得尊重、個性得以發揮、素質得到提升,成為身心健康、品行端正、全面發展的人。 ”即墨市教體局黨委書記、局長江黎明滿懷信心地說。 (王功修)
[編輯:可可]大家愛看