獲得點贊學生展示"校園點贊幣"。

開欄語

隨著對“素質教育”理解的不斷加深，教育不再是“千校一面”，學生不再是“萬人同樣”，而是各校有各自的特色，，致力于多樣化人才的培育。就此，本市不少學校不斷創新教育模式，致力于讓每個學生都成才，目前已經形成了“百花齊放””的態勢，涌現了不少的特色教育好做法。為此，本報開辟《探訪學校特色教育》系列報道，探訪即墨學校特色教學和創新素素質教育模式，讓社會更好地了解各學校在特色教學中取得的令人刮目的成就。

利用周末參加愛心義賣、做作業認真、舞蹈跳得好、學習上樂于幫助同學……學生們因為自身的閃光點，都會獲得老師頒發的“校園幣”。近日，記者來到即墨市豐城德馨中學采訪了解到，為激勵學生們德、智、體、美、勞等各方面全面發展，學校別出心裁設立了“豐城德馨中學成長銀行”，學生每被點贊一次就獲得校園點贊幣一張。

下午放學前，即墨市豐城德馨中學初一部分年級，正在對幾天來剛發現的身上有閃光點的學生進行頒“校園幣”，鼓勵學生繼續發揮自身優點。“我的舞蹈跳得好，被點贊后，老師給了一張點贊幣，我特別高興和受鼓舞!”在該校初一四班，學生任曉雯拿著一張點贊幣靦腆地告訴記者，沒想到自己舞蹈跳得好，竟被老師點贊。同班的遲公帥同學自告奮勇地說：“我數學、語文和英語學得不錯，就利用課余時間幫助同學一下，竟被老師點贊了!”在初一一班學生于茹雪因為參加愛心義賣，也被老師點贊。“目前，我已經榮獲了15張點贊幣啦!”她興奮地告訴記者。“我獲得老師17次點贊，一共獲得17張點贊幣，甭提多高興了!”初一四班的陳文飛自豪地說，爸媽聽說自己多次被老師點贊，還獲得校長親自頒發點贊幣機會，父母都替自己高興。“被點贊后，感覺到很自信，以后，自己會更加努力學好知識!”陳文飛感慨說道。

記者注意到，點贊幣與50元人民幣一般大小，正面印有“豐城德馨中學成長銀行”字樣，背面印有獲得點贊幣的16項內容。包括：學習扎實習慣好、小組合作課堂活、作業認真用心做、善學多問講方法、苦練藝體有特長、考試評價成績優、遵紀守法講文明、熱愛集體奉獻多、誠實守信能寬容、懂得感恩尊師長、團結師生人緣好、言行得當儀容美、學生干部有威信、活動積極受表彰、努力進取進步大、樂助同學共成長等。該校教導主任于麗艷表示，這16項內容涵蓋了社會主義核心價值觀及德、智、體、美等各方面內容，將對學生的健康成長起到了積極引領作用。“教師將根據學生表現情況，選項為學生簽字點贊。”初三語文老師王程程說，不少學生家長對學校做法給予贊許。

“為什么學校要設計點贊幣?”面對記者疑惑，該校校長孫元兵給出了這樣的說法。他說，目前在遵循素質教育的大環境下，科學合理評價一個學生較難，以前主要是看學生學習成績與否來評價，而這樣會抹殺孩子們的綜合素質，而通過一個多元化評價機制來評價孩子的素質，便于及時發現每個學生身上的閃光點，以此促進學生多元發展，是對孩子們的一生負責。“以往一般以學習成績評價一個孩子，學習成績不好的孩子，可能沒有抬頭的日子!”校長孫元兵這樣認為，實際上每個孩子身上都有閃光點，關鍵是怎樣發現和正確引導孩子們的成長。

“學生獲得點贊幣后，將作為評優和三好學生的重要依據，同時今后還可用其兌現飯票、書籍等。”校長孫元兵說，點贊幣是學生成長的印跡，也是學生成長檔案的重要組成部分。“以前，教師只注重知識上的傳授，德育教育參與度過低。”他說，現在，教師要時刻注意觀察學生，努力發現學生身上的閃光點，為學生點贊。

(記者 高曉飛)