一年級新生的主觀學習意識相對較弱，對此青島富源路小學老師王蘭認為，家長陪讀在第一學期里格外重要。“小學低年級，家長陪孩子一起學習能及時感知并彌補孩子學習及各方面的缺漏。在此基礎上，家長可以每天給孩子布置一定時間的閱讀、手工等學習活動，和孩子比賽看誰完成的最好，并相互評價，讓孩子有獨立學習的意識。”一年級孩子還難免出現做作業磨蹭的現象，王蘭認為，“邊學邊玩導致學習效率低下，影響成績，家長應該每天給孩子規定一個固定的做作業時間，有意識地給孩子設定鬧鈴，提醒孩子快速、專注地做作業，培養孩子效率意識。家長還可以用獎勵的方式，引導孩子迅速完成作業。 ”影響學習的另一方面就是注意力是否集中，王蘭給各位家長支招，“在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽。只要每天持續不斷，就能培養出很會聽‘話’的孩子。 ”

最后，針對具體學習方法問題，王蘭老師給出兩點建議：“首先，讓孩子獨立思考問題。家長在輔導孩子改錯題時，要采取啟發的方式引導孩子思考問題，而不是直接告訴答案，對于拿不準的問題，可讓孩子第二天請老師講解來解決;其次，讓孩子勤于動筆。孩子在看書的時候，讓他拿一支筆，把不懂的地方畫下來;外出時，讓孩子把所見所聞和所想記錄下來。久而久之，孩子對知識就會產生了一定量的積累。 ”

學習習慣很重要

不少學生上了初中都會發現，學習難度一下加大了，似乎小學時那些學習方法都不管用了，會出現相當長的一段適應期。對此，青島7中、青島26中、青島59中等學校老師認為，要實現學習上的銜接，養成良好的學習習慣是非常重要的。現在離開學還有近三周的時間，而根據心理行為學的研究，養成一個好習慣需要21天，因此這個時候幫孩子養成好的學習習慣是非常必要的。

首先，初中課程難度加大，要培養課前預習習慣。與小學相比，初中課程的廣度和深度增加了，知識系統性也增強了，學生需要多理解、多分析、多思考，課前預習就變得尤其重要了。同時，初中階段對學生的學習方式和思維方式的要求也變了，小學階段以純粹記憶為主，初中階段對于推理、邏輯思維能力的要求則明顯提高。這就要求學生要學會在預習的時候做標記，提前把握重點，避免學習中知識點的遺漏。同時，預習是有技巧的，首先，頭一天把次日要學習的內容先“過”一遍，提前熟悉，同時，將不理解的知識點予以標記，此外，還可以嘗試性地做課后習題。

第二個好習慣則是要認真聽課，包括養成“主動式聽課”的習慣。初中生在聽課時應該養成“分清主次”和“做好筆記”兩個原則。初中教材知識點較多，而且分有層次，學生要學會分清重點，做到有所側重。同時，做筆記也有技巧，記住老師反復強調和課堂上不能立即掌握的內容，以便課后請教或自我突破。

第三個習慣則是在復習的時候要學會做“框架式梳理”，找到各個章節之間的相互關聯，復習的作用就是將各個章節、知識點梳理一遍，并串聯起來，需要時從大腦“知識庫”里提出來，達到融會貫通、舉一反三的效果。復習的另一個重要內容是做練習題。通過課后作業、考試試卷中的習題，學生可以篩選出自己沒有掌握的知識點，回過頭重新學習、鞏固，可以起到查缺補漏的作用。

抓住學科學習特點

高中學習相較于初中，首先在內容上有所拓展。 “從初中升入高中，學習從整體上來看就像是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘、由點到面的過程，主要體現在知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強四個方面。”青島一中副校長王先軍告訴記者，高中的學習對學生的思考能力和理解能力要求很高，這就要求學生抓住每門課的學習特點和思維方式再投入學習，提高學習效率。

其次，學習方法也需要進行轉變。初中階段知識的條塊比較清楚，識記的內容相對較多，但在高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。在王先軍看來，高中重在培養學生的獨立思考能力和解決問題能力，因此高中生在學習中一定要學會獨立去分析、總結、想辦法，如果自己不主動學習并調整自己的學習習慣、方法，往往會陷入越學越難的境地。

除此之外，青島二中學生發展一處副主任張新江還建議，高中生在開學后一定要調整自己適應新的環境，盡快熟悉學校的教育教學，尤其是要盡快適應教師的教學風格。“不要用慣性思維來評價新的老師，親其師信其道，盡可能多與班主任、與老師進行交流，能夠幫助學生快速適應高中的學習生活。 ”

針對不少學生臨近假期結束還在趕作業的行為，張新江認為這不是一個很好的學習習慣。 “突擊學習的效果并不太理想，假期學習最好是在放假前就制定好計劃，做到周計劃與日計劃，這種持續的學習態勢才能保障對學習內容的有效消化與吸收。 ”如果真的臨近開學還在寫作業，就只能以盡快完成學科教師布置的作業，調整學習節奏和生活節奏為基本建議了。“假期和上學是完全不同的學習節奏，應該在開學前的一段時間調整生活節奏，盡量按照學校作息時間表來設計安排開學前的活動。 ”張新江說。

提前備戰英語考級

“很多高中生進入大學不習慣，不是學習能力不足，而是學習理念跟不上。”青島農業大學農學與植物保護學院副院長、黨委副書記張玉梅告訴記者，大學之前的小學、初中和高中，學生在校學習都有老師管著，有升學的目標推動著，缺乏主動學習的意識。到了大學，老師授課的方式是提綱挈領，因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務。在學習方法的選擇上，大學生應發揮自主性，通過按教育大綱規定的課堂學習活動，補充課堂學習的自學活動，獨立鉆研的創造性活動，相互討論、相互啟發的學習活動等學習形式，不再去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業要求，選擇、吸收有用的知識。

此外，針對現在的就業形勢，一般用人單位都會考慮過英語四、六級的畢業生，所以英語四、六級在大學的英語學習中，占有非常重要的地位。青島科技大學、青島農業大學的幾位老師、學生都強調，假期中大一新生可以重點提升自己的英語水平。首先是背單詞，增加詞匯量;其次是看原版美劇、聽英文廣播等鍛煉聽力;然后可以閱讀一些外國名著之類的書籍。 “英文在國內使用的時候更多的還是很生硬的，但其實作為一種語言，它肯定有美麗又有魅力的時候，就好像中國古代的文言文、古詩，以及很多經典書籍，里面漢語的運用，都超出了我們日常使用的水平，所以這樣類比英語，閱讀英文書籍就很重要了。 ”至于口語，大部分中國學生其實有那個口語詞匯能力只是不習慣說或者不敢說，導致口語能力不好，但實際上只要有了那個需要，外加膽量，口語就很容易進步。