李滄區外來務工子女較多“家長大學”成了“家長幫幫團”

11月4日，從臨沂來青打工的張先生參加了自己的兒子所在的李滄區實驗小學文正校區舉行的家長開放周暨家長大學成立儀式，對于這個在青島當了四年司機的外鄉人來說，這所學校從遙不可及的“高大上”位置上一下子成了兒子就讀的學校，看到學校先進的設施設備，聽著老師和校長講給家長們的教育理念，這個爸爸覺得，“有點知道怎么管孩子了，以前光是心里發急”。

愛孩子但管教遇難題

原來，張先生的兒子今年剛從臨沂老家轉過來，安置到了李滄區實驗小學文正校區讀二年級，“孩子大了，有點不聽嚷嚷，你說個什么事，他回你一句，能把你噎夠嗆”，不過，這位年近四十的爸爸說，自從孩子上了這所學校以后，他也在學校的邀請下多次進入校園，“感覺孩子每天在這里接觸到的東西這么先進，老師們的理念也這么超前，作為家長，感覺自己有點跟不上趟”。

其實，張先生的想法代表了很多家長的共同意識。原來，李滄區實驗小學文正校區是一所新建小學，目前招收的是一二三年級的學生，共計600多名學生，其中有三分之二是外來務工子女，“家長的職業和意識參差不齊，有的家長理念很先進，也非常注重與學校的配合，能夠讓孩子在學校里學好的同時，在家里也養成很好的學習和生活習慣。但是，有的家長忙于生計，對孩子的家庭教育相對來說重視程度不夠，家庭教育的效果就有些不盡人意”，該校相關負責人告訴記者，但是，每個家長對自己孩子的愛都是一樣的，都希望孩子能夠學好，性格好，能夠有很好的人生觀、價值觀，正是基于這一點，學校想要通過家長大學來將學生家長擰到一起，“學校會定期請來專家舉辦講座，也會請家庭教育比較成功的家長分享自己的教育理念和妙招，相信通過一點一點地積累，一定能對家長、對孩子起到潛移默化的影響”。

家委會的3.0版將服務于全校學生

李滄區實驗小學文正校區的執行副校長李莉告訴記者，如果說，班級的家長委員會是1.0版，學校家長委員會是2.0版，那么現在的“家長大學”即將是3.0版，她的成立賦予了原始家委會更多的職能。

原來，文正家長大學“五臟俱全”，設有學習組織部、習慣禮儀部、生存體驗部、責任教育研究部、法制宣傳部、家長培訓部、應急組織部七個部門，這些所有部門都是有相關職業背景和特長愛好的家長組成的，家長大學的主要領導由校長、副校長組成，所有成員皆來自家長，此外還聘請了青島市家庭教育講師團首席講師于明東老師為家長大學的首席顧問，“原來的家委會只服務于一個班級，現在的家長大學可以服務于全校的學生”，同時，學校還成立了“家長幫幫團”。

先進的育兒理念可在這里分享

在家長大學成立儀式上，學校的德育主任曹曉明還現場主持了一場名為“曉明有約”的家長論壇，雖然這次論壇只有五六位學生家長上臺分享，但是，大家分享的東西卻讓很多家庭受益。比如一位同學的爸爸在怎么培養孩子讀書的習慣時，分享了自己的一個妙招，就是將家里的電視、電腦全都關上，玩具收好，大人們也都各干各的，各自做自己的工作或者進修類的學習，而提供給孩子的，是隨處可見的，隨手可以拿到的很多適合他年齡段的書，“他感覺無聊的時候，什么都不能做，只能看書 ，看了書以后孩子可能會急于跟你表現，作為家長要多多鼓勵孩子，原來會的你也可以裝作不會，讓孩子給你講，我感覺這個辦法挺有用”。還有的媽媽提出，每天利用晨起10分鐘讓孩子大聲地朗讀，調動起孩子一天的情緒來，這些小妙招都受到了其他家長的認可。

家校深度合作，源于家長內心的需求

對于學校為什么會想到成立家長大學的問題，學校的李莉副校長說，伴隨著教育現代化的大時代，家長的素質越來越高，家長對學校教育的要求越來越高，而家長的資源也越來越豐富，“在過去的很長一段時間里，我們一直摸索，一種什么樣的形式可以更有效、可以更好地凝聚家庭教育與學校教育的合力，達到家校共同育人的目標。今年9月，經過學習、研究，借鑒當前比較有影響力的網絡家長大學培訓的模式我們正式策劃了自己的‘文正家長大學’”，李莉說，它的成立賦予原始家委會更多的職能，七個部門的分工、合作將與學校各項工作更好地有機地融合與配合，達到家校共育人的最終目標。同時，它的成立賦予了家長更多的義務與責任，通過這座橋梁，家長可以更好地參與學校的監督與管理，來自家長內心深處的需求也將為學校的發展凝聚力量。

文/圖 城市信報/信網記者 郝春梅