角色互換最近很熱，信報招募媽媽們也來體驗一下當幼兒老師的感覺。城市信報招募令剛發(fā)出，許多熱心媽媽就踴躍報名。根據(jù)媽媽們的時間，我們8月20日從眾多媽媽中選取了5位幸運媽媽，體驗地點在嶗山區(qū)仙霞嶺路12號金嶺花園小區(qū)內(nèi)的藍芽幼兒園。當天，5位媽媽來到了藍芽幼兒園，開始了一天的幼師工作。媽媽們從新奇到頭大，再到感慨，活動結(jié)束時，感覺收獲不小。

陪孩子玩，仿佛回到童年

“從家長手中接過小孩的小手，這種感覺很奇妙。平時覺得就是把孩子讓幼兒園老師看一下，下班接走就行，也沒覺得有什么大不了的，可是當我今天把孩子從家長手中接過來時，突然就有了一種責任感。說實話 ，還真有點緊張。”大四班小琪(化名)的媽媽孫女士說 ，“過去就是簡單把孩子交到老師手里就完事了，現(xiàn)在站在里面看別的爸爸媽媽，突然覺得每個做父母的送孩子時，眼神里都有很多東西能觸動我。”

“咦?今天怎么換新老師了，這不是樂樂的媽媽嗎?怎么成為老師了?”一位小朋友好奇地問。從一個個家長手中接過來上學的孩子，并把孩子安安全全送回到家長手中，成為了參加活動的5位媽媽的任務(wù)和使命。

由于這些家長本來就是這個幼兒園小朋友的媽媽，孩子們并沒感到有什么生疏的地方。孩子們很快就進入角色，稱這5位媽媽為“老師”了。5位媽媽被分為了兩個小組在不同的班級，原來班級的老師也會一直陪在現(xiàn)場指導“媽媽老師”的工作。

大壯的媽媽主要負責帶一節(jié)戶外活動課，孩子們一來到活動中心，像是被放飛的小鳥，本來排列整齊的隊伍瞬間“土崩瓦解”。這把大壯的媽媽難住了，這么多孩子嘰嘰喳喳跑得到處都是，抓都抓不完。大壯的媽媽喊破嗓子了也不起效果。這時老將出馬了，原來的幼兒園老師迅速地組織孩子們以她為準排好隊進行報數(shù)。其他兩位老師把孩子聚攏起來，安排他們站隊。接下來，大壯媽媽和其他兩位媽媽演示起比賽要用到的小推車。“媽媽老師”像是突然回到了童年，一個個坐到小推車上，通過操作前方的方向盤，帶動小推車前進，在這個游戲里玩得特別快樂。“和孩子們玩，仿佛回到了小時候。”聰聰媽媽感慨道。

“程老師 ，你為什么要拿著一張紙呀?是不是要教我們折什么東西?”喬喬(化名)媽媽程女士剛剛準備給孩子們上一堂折疊蝴蝶的手工課，喬喬就舉手提問了，把在場的老師都逗笑了。聰聰?shù)膵寢屢o孩子們帶來一節(jié)英語故事課。“我昨天在想今天要給孩子們上什么課，實在是想不出來了，就決定把我給閨女小時候用英語講的故事給孩子們分享一下，也沒有什么教具，就從家里帶來故事中提到的勺子和碗。”聰聰媽媽顯得挺不好意思。

讓聰聰?shù)膵寢尭械胶芤馔獾氖牵⒆觽兒茉敢饴牎Ｔ谔釂柇h(huán)節(jié)，很多孩子都表現(xiàn)得很踴躍，爭著說。老師們強調(diào)回答問題要舉手，孩子們都把手舉得高高的。“孩子們的回應(yīng)真的讓我很意外，我以為隨便準備的課程孩子們不喜歡呢，結(jié)果有種強烈的成就感。”聰聰媽媽激動地說。

得會游戲，小孩子心思不好摸

“平時在家里教孩子確實挺輕松的，想怎么教孩子就怎么教。可是要教一個班的學生確實讓人很頭痛。每個孩子的情況都不同，教課要盡量顧及到每個孩子，觀察每個孩子的反應(yīng) ，確實不容易 。”聰聰?shù)膵寢寣τ谟讕煹墓ぷ骱芘宸?ldquo;老師們真的是很不容易 。”淇淇的媽媽孫女士由衷地說道。

“孩子一會兒喝水，一會兒撒尿，一會兒要這個，一會兒要那個，三個老師要顧著這么多的需求，這不是容易的活。”大壯的媽媽表示。“一個孩子教起來相對容易些，可以根據(jù)孩子的特點進行針對性的教育。一群孩子就是讓孩子們保持安靜就要費一番心。”被問到最大的體會時，樂樂媽這樣說道。

“雖然我們第一次感受孩子的課堂生活，就已經(jīng)對孩子在幼兒園的瑣碎事深有體會。東東得了鼻炎，老師要按照家長的囑咐定時給孩子鼻子里噴一些噴霧，對于我來說，這么多事情顧都顧不過來，這件小事肯定會忘了，可是老師卻在繁忙之中記得給東東噴。嬌嬌吃魚卡著了，老師也很著急，這一點讓我挺有感觸的。”聰聰媽媽對老師的細心很有感慨。

“我站了一上午，陪著孩子吃飯、喝水、上課、活動，自己根本都顧不上喝口水。孩子們好像永遠都不覺得累，我跟在他們后面 ，運動量還挺大的，現(xiàn)在就餓了。又不敢吃飯，怕沒看好孩子，疏忽了出了事就是個大問題了。”大壯媽媽說。

樂樂媽媽在教授繪畫課時，不僅教了怎么畫大白鵝，而且還給孩子們普及了大白鵝的知識，讓孩子們來臺上表演了大白鵝走路的姿勢，最后還教了一首關(guān)于鵝的古詩。樂樂媽媽教得生動活潑，孩子們學得也津津有味。

“為了上好這節(jié)課，我也是花了不少心思。如果單純只教孩子繪畫的話，他們很可能就失去耐心了。我把游戲和故事?lián)降搅艘黄穑尯⒆觽儾恢皇菍W習繪畫，還能學到知識，也能玩得開心，這些是老師在我準備課程的時候告訴我的。現(xiàn)在從效果上看，確實這種方法很管用。”樂樂媽媽對課堂效果很滿意。

游戲過程可穿插知識

對于幾位“媽媽老師”的表現(xiàn)，老師們都挺認可的。“整體效果很好，跟孩子們互動得也不錯。”大四班的高偉老師表示，“媽媽老師”第一次能做到這一步已經(jīng)很不錯了。“她們唯一不足的是跟孩子互動的時候沒有把知識更多地貫穿進去。比如在折蝴蝶手工課，就可以跟孩子講‘對折’，講‘正方形’、‘長方形’，還能教孩子認識蝴蝶的習性。”

“其實家庭教育對孩子的行為規(guī)范并沒有多么重視，而在學校里。我們會培養(yǎng)孩子在日常生活和學習中的行為規(guī)范。雖然媽媽們的課程教授還不錯，但是卻忽略了對課堂秩序的維護，孩子們在上課時，有很多時候很喧鬧，應(yīng)該及時糾正孩子，提高孩子注意力。”中一班的Anber老師也給了“媽媽老師”很高的評價。

文/圖 城市信報/信網(wǎng)記者 郭冰 見習記者 張俊達