在給孩子選書的時(shí)候，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到針對(duì)兒童的性啟蒙、性教育繪本，到底該不該讓孩子過早地讀呢?面對(duì)孩子不厭其煩地問“我從哪里來”這些問題時(shí)，爸媽又該怎么辦呢?

關(guān)于到底該不該讓孩子讀性啟蒙繪本，家長(zhǎng)和專家都有自己的觀點(diǎn)。

書店拒訂性啟蒙繪本

當(dāng)下市面上性啟蒙繪本比較多，如《小威向前沖》《小雞雞的故事》《乳房的故事》《不要隨便摸我》《我從哪里來》《爸媽怎么有了我》等等，而且絕大部分是翻譯作品。這些繪本包括性教育啟蒙、防御性侵害以及性病防御等多種內(nèi)容，讓很多爸爸媽媽猶豫的是，這些繪本講解性問題直白、大膽，到底該不該讓孩子看，他們很困惑。

其實(shí)，不僅是家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題很困惑，書店的訂貨員也很困惑。有出版社工作人員就表示，在圖書訂貨會(huì)上或者圖書發(fā)行過程中，一些書店訂貨員就明確表示拒訂性教育繪本，原因是書的內(nèi)容太直白、購買者少等。“這說明很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的性啟蒙教育很頭疼，對(duì)這一問題他們不愿涉及，能回避就回避，孩子的困惑得不到正面解答，性啟蒙也就成了問題。”

中國性教育缺失

其實(shí)，良好的性啟蒙繪本不僅能幫助大人解決一些對(duì)孩子難以啟齒的問題，而且能幫助家長(zhǎng)找到一種用孩子的思維來回應(yīng)孩子好奇心的方式。比如，講述一個(gè)精子如何變成小寶寶的《小威向前沖》就是用兒童思維來解決兒童問題的繪本，不僅幽默有童趣而且很勵(lì)志，受到不少家長(zhǎng)的推崇。

不少購買者表示，一些性啟蒙繪本能很好地解釋孩子的由來等有關(guān)性的問題，闡述事實(shí)的同時(shí)又不會(huì)太露骨，讓家長(zhǎng)對(duì)此類問題不再尷尬、回避甚至騙孩子。

兒童教育專家和性教育專家都贊成孩子讀性教育繪本。在性啟蒙繪本《爸媽怎么有了我》上市時(shí)，性教育專家李銀河推薦，該書用“非常可愛的圖畫和文字解答了孩子們心中的疑團(tuán)，向孩子們呈現(xiàn)了有用的科學(xué)知識(shí)，有助于他們?cè)谏硇膬煞矫娴慕】党砷L(zhǎng)”。

兒童教育專家、中國青少年研究中心副主任孫云曉表示，如今青少年出現(xiàn)許多性問題，這絕不是性教育過度的原因，恰恰是缺乏性教育的結(jié)果。“為什么經(jīng)常發(fā)生小學(xué)生被教師猥褻的問題?很多孩子還以為是老師喜歡自己呢。”孫云曉曾呼吁大家推薦自己信任的性教育圖書給孩子閱讀。

正確引導(dǎo)性教育繪本閱讀

性教育繪本能解決孩子的一些疑惑，但是很多家長(zhǎng)害怕孩子過早地接觸性問題卻不能正確對(duì)待。性社會(huì)學(xué)博士方剛告訴記者，性啟蒙繪本可以讀，但是引導(dǎo)非常重要。“很多繪本書本身沒問題，但怎么對(duì)孩子講卻有很大的學(xué)問，講得不好還是有害。要把和性有關(guān)的部位，視為和身體其他部位一樣的部位，不刻意無視它，也不刻意緊盯著它。”

有關(guān)教育專家認(rèn)為，性啟蒙繪本的閱讀要有尺度，選擇相關(guān)的繪本要符合孩子的認(rèn)知年齡，注意甄別繪本的質(zhì)量。性教育要跟我們的文化和習(xí)俗相容，在給孩子講解性問題時(shí)，不要用過于直白的詞語。兒童性教育專家胡萍則認(rèn)為，不要給6歲之前的兒童看大尺度的繪本，一些大尺度的繪本會(huì)引起孩子對(duì)兩性關(guān)系的過度關(guān)注。從性心理的發(fā)展來說，這種做法會(huì)破壞兒童性心理的發(fā)展軌跡。