截至2014年底，全市共有職業(yè)院校80所，在校生20多萬人，每年為全市輸送技術技能型人才近7萬人，但是，職業(yè)教育發(fā)展仍存在諸多問題，技術技能人才的嚴重短缺仍然是制約本市經濟社會發(fā)展的重大瓶頸。6月25日，在青島市十五屆人大常委會第二十八次會議上，市教育局局長鄧云鋒作《青島市職業(yè)學校管理條例(修訂草案)》的說明。

專業(yè)設置享有自主權

鄧云鋒作說明時提到，推進職業(yè)學校治理能力的現(xiàn)代化，關鍵是建設現(xiàn)代職業(yè)學校制度。因此，《條例(修訂草案)》明確要求學校應當按章程辦學，建立學校、企業(yè)事業(yè)單位、社區(qū)、行業(yè)等共同參加的校務委員會、學校理事會或者董事會。同時，多方面明確辦學自主權。職業(yè)學校在專業(yè)設置、教師評聘、收入分配等方面依法享有自主權。公辦職業(yè)學校教職工編制總額中的百分之二十可以用于聘用專業(yè)兼職教師;職業(yè)學校開展技術服務及社會培訓所得收入，可以按照一定比例納入學校績效工資分配。

為了體現(xiàn)國家“職普招生大體相當”的規(guī)定，《條例(修訂草案)》規(guī)定，“市、有關區(qū)(市)人民政府應當保持中等職業(yè)教育與普通高中教育招生比例相當”，并提出逐步實行中等職業(yè)教育、普通高中教育統(tǒng)一錄取。

為了確保職業(yè)學校學生享有更好的學習條件，《條例(修訂草案)》分別對學生享有的權利進行了明確。如，中等職業(yè)教育學生享有相關學費免除待遇;允許學生工學交替;可以學分互認;支持中等職業(yè)學校、技工學校與普通高中之間學籍互轉;支持對口貫通分段培養(yǎng);實行職業(yè)學校畢業(yè)生學歷證書和職業(yè)資格證書雙證書制度，經考核合格的，可以取得相關證書。

校企合作設扶持資金

鄧云鋒說，校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育有效形式，也是對本市職業(yè)教育上“雙元制”、“現(xiàn)代學徒制”模式及做法充分肯定。為此，《條例(修訂草案)》新增“校企合作”一章，對校企合作、學生實習實訓進行規(guī)范。借鑒寧波、邯鄲等外地的做法，《條例(修訂草案)》規(guī)定設立校企合作扶持資金，主要用于補助接納學生頂崗實習和教師頂崗鍛煉的單位、扶持公共實訓基地建設等;同時對國家已經規(guī)定的企業(yè)開展校企合作可以享受的稅收優(yōu)惠政策予以明確。

此外，《條例(修訂草案)》明確了校企合作各方作用，規(guī)范校企合作各方權利義務，尤其保障學生實習的合作權益，分別對三方實習協(xié)議、實習責任保險、安全管理、實習崗位、實習時間、實習報酬進行規(guī)范。

職教納入財政保障

《條例(修訂草案)》相關章節(jié)對經費保障、用地保障、農村職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓保障、民辦職業(yè)學校保障、學生助學貸款、人才需求統(tǒng)計預測、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務等方面進行了規(guī)范。將職業(yè)教育納入公共財政保障范圍，規(guī)定“教育財政經費的增長部分應當優(yōu)先用于職業(yè)教育”，對城市教育費附加、地方教育附加、生均公用經費制度的撥款標準、實習責任保險費用等予以明確。

對社會力量舉辦職業(yè)教育方面規(guī)定，民辦職業(yè)學校與公辦職業(yè)學校具有同等法律地位，依法享受教育、財稅、土地、金融等政策。