發(fā)條微信發(fā)發(fā)牢騷，沒(méi)事拍張自拍照曬一曬，眼下已經(jīng)成了年輕人每天必干的一件事。但你知道現(xiàn)在的00后們都用微信干什么嗎?答案是學(xué)習(xí)寫作業(yè)!

昨天晚上，市民朱女士就在朋友圈中轉(zhuǎn)發(fā)了11歲兒子的微信：“轉(zhuǎn)發(fā)下兒子的微信，陳老師推薦的這個(gè)方法真不錯(cuò)，小家伙很樂(lè)意這樣的微寫作。”

課堂上的微寫作

得到孩子們的點(diǎn)贊

朱女士所說(shuō)的微寫作方式，其實(shí)就是發(fā)朋友圈。用幾句話，配上圖片的形式來(lái)表達(dá)你的心情;描述一天的感受等。

朱女士的兒子在義烏市藝術(shù)學(xué)校讀5年級(jí)，她最初聽(tīng)到“微寫作”就是在他兒子的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課上。“那天老師讓班上每個(gè)孩子都帶上一張日常的照片到學(xué)校。然后在照片上配幾句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言。”這些照片集齊后統(tǒng)一貼在教室的墻面上，孩子們用七彩的便利貼進(jìn)行手動(dòng)點(diǎn)贊，“你欣賞誰(shuí)的圖文，就把便利貼貼在他的照片上。”

那一天朱女士的兒子陳泊言得到了20個(gè)贊。

這種得到別人認(rèn)同的方式讓很多孩子大受鼓舞。

課后大家還有些意猶未盡，“我們有家長(zhǎng)微信群，在聊天的時(shí)候，老師就鼓勵(lì)家長(zhǎng)平?？梢宰尯⒆觽兌鄧L試一下類似的微寫作。”

孩子寫作興致高

家長(zhǎng)蠻意外

朱女士說(shuō)，這個(gè)寒假老師并沒(méi)有硬性布置要完成多少篇作文，只是讓大家試著學(xué)習(xí)下“微寫作”。 前兩天，她和老公帶著兒子去安吉游玩，沒(méi)想到小家伙在車上就開(kāi)始了創(chuàng)作，“微信號(hào)是他之前就注冊(cè)的，手機(jī)是我淘汰下來(lái)的。”

“那天照片是用我手機(jī)拍的。回來(lái)后他自己挑選好滿意的傳回到他手機(jī)，配上文字發(fā)了出去。”朱女士笑著說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我還在刷牙呢，后來(lái)看到了，覺(jué)得要鼓勵(lì)下他，所以立馬轉(zhuǎn)發(fā)了。”

不僅如此，陳泊言還給自己定下了規(guī)定，每天至少發(fā)一兩條，“他跟我說(shuō)，媽媽這樣的寫作方式一點(diǎn)都沒(méi)壓力，很有意思。”

朱女士說(shuō)，目前家長(zhǎng)們對(duì)于這種方式也挺支持的。有些孩子沒(méi)有手機(jī)和微信號(hào)，就會(huì)在家長(zhǎng)的手機(jī)上進(jìn)行微寫作，“如果是孩子發(fā)的，家長(zhǎng)會(huì)在下面?zhèn)渥⑸虾⒆拥男彰?rdquo;

“微言微語(yǔ)表達(dá)童心童趣，讓孩子們從精煉的微文開(kāi)始戀上作文，為會(huì)思考的老師和思維敏捷、文采了得的孩子們贊個(gè)。”一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)說(shuō)。

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