12月11日，山東省教育廳發布《山東省學校藝術教育普及計劃(2015～2017年)》，要求未來三年全省打造200所具有示范引領作用的中小學藝術教育特色學校。2015年開始對中小學校和中等職業學校學生進行藝術素質測評 ，納入學生綜合素質評價體系，作為學生中考和高考錄取的參考依據。同時，鼓勵中小學優秀骨干到高校任兼職教師，鼓勵聘用民間藝人擔任學校兼職藝術教師。

每名學生會一項藝術才能

總目標提出，將用3年時間，努力打造200所具有示范引領作用的中小學藝術教育特色學校，精心培養1000名高水平的專職骨干藝術教師，支持成立10000個充滿活力的學生藝術社團。探索形成科學合理的藝術教育與學生藝術素質評價機制，確保每名學生掌握一項終生受益的藝術才能。

計劃提出，要配齊專職藝術教師。中學、城區和鄉鎮中心小學要以專職藝術教師為主，農村小學可以專、兼職教師相結合;普通高中和中等職業學校應按規定課時及教學需要配備專職藝術教師。城鎮小學教學班數與藝術教師配備的參考比例為：音樂學科6:1，美術學科7:1;農村小學教學班數與藝術教師配備的參考比例為：音樂學科7:1，美術學科8:1。初級中學教學班數與音樂、美術學科教師配備的參考比例各為10:1。高級中等學校、中等專業學校教師配備，參照初中音樂美術教師配備標準配備。

同時，實行縣(市、區)域內藝術教師交流制度，鼓勵藝術教師采取“走教”“支教”“巡回教學”“流動授課”“定點聯系”“對口輔導”等多種形式到農村學校任教。鼓勵中小學優秀骨干教師擔任高校藝術教育專業的兼職教師，指導學生教學實踐。

民間藝人可任學校兼職教師

具有藝術特長的教師和管理人員可擔任兼職藝術教師，鼓勵聘用社會文化藝術團體專業人士、民間藝人擔任學校兼職藝術教師。縣級以上教育行政部門要統籌轄區內兼職藝術教師隊伍管理 ，實行兼職藝術教師培訓、持證上崗制度。

將有計劃、有步驟地開展藝術教師的全員培訓，特別是要加強對農村學校音樂、美術課教師(包括兼職教師)的學科教學技能的培訓，既培訓教研教改的理論與技能，又培訓聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝等專業技能。

將提高藝術教師待遇，在職務評聘、獎勵、進修、培訓等方面，要保證藝術教師與其他學科教師同等待遇;藝術教師承擔學校安排的課外藝術活動輔導工作的時間計入工作量;藝術教師在參加教育部門組織的藝術活動、基本功比賽等所獲得的榮譽和成績，納入教師的工作考核和職稱評定。

縣級教育行政部門要結合實施普通中小學辦學條件標準化建設工程等，加強音樂、美術專用教室和藝術活動場館建設。藝術教育設施配備情況納入義務教育發展基本均衡縣(市、區)評估指標體系。

藝術素質測評作為錄取依據

計劃重申將開齊開足開好藝術課程，努力實現學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養一至兩項藝術愛好。

記者了解到，山東將建立學校藝術教育評價制度。2015年開始對中小學校和中等職業學校學生進行藝術素質測評 。藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系 ，測評結果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發展狀況的內容之一，以及學生中考和高考錄取的參考依據。

完善藝術教師評價制度，評價結果作為教師資格定期注冊、評優選先、職務(職稱)評聘、績效工資發放的重要依據。嚴禁單純用升學率和考試成績評價教師。

■ 落地

島城很多學校引入兼職藝術教師

省里的計劃出臺后，青島將采取哪些措施配合計劃目標完成?11日，記者采訪了市教育局體衛藝處處長李彥。李彥介紹，11月，青島市根據教育部出臺的相關意見，已發布了《關于進一步加強青島市中小學藝術教育工作的通知》，保證配齊配足音體美老師，鼓勵中小學校積極開發具有民族、地域特色的地方藝術課程。

“城鎮的藝術教師配比數量是沒有什么問題的，但是農村學校藝術教師的配比不一定能達標。”李彥說，目前每個學校多少學生配備多少老師是省里統一規定的，其中會有一些教師編制的限制因素。因此，在農村學校配備藝術教師的時候，采用多種形式進行配備音體美等科目的老師，“比如城市教師到農村支教，還有高校師范生到農村學校實習”。記者了解到，在青島，要求藝術教師承擔學校安排的課外藝術活動輔導工作應當按照課時時間合理計入工作量，同時，參加國家級教育部門組織的藝術活動所獲得的優秀指導教師等成績，也納入教師的工作考核和職稱評定之中。

記者了解到，青島市已有很多學校都采用了兼職藝術教師的教學形式，同時還有多位優秀藝術人才都在學校擔任兼職老師。“我們的樂樂口哨團由亞洲口哨王曹老師教授，書法、舞蹈、攝影、剪紙等方面也都有來自青島各協會的專業老師上課。”鄭州路小學校長袁云說，此外，還有中國海洋大學的老師也在學校兼職。記者 朱薪雨