注重人才培養近五年駐青高校新增147個本科專業點

來源：觀海新聞責編：孫寶震 2025-05-08 07:39:54

原標題：尋求人才培養最優解！近五年，駐青高校新增147個本科專業點

近五年，駐青高校新增147個本科專業點，學科建設重心始終圍繞新技術、新產業、新業態、新模式，始終扎根城市沃土，形成行業引領、面向產業的協同育人生態

調整學科專業，尋求人才培養最優解

學科專業是高等教育體系的核心支柱，是人才培養的基礎平臺，是建設高水平本科教育、培養一流人才的“四梁八柱”。

日前，教育部發布2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，全國高校共新增專業點1839個，調整學位授予門類或修業年限專業點157個，停招專業點2220個，撤銷專業點1428個。同時，《普通高等學校本科專業目錄（2025年）》也有更新，增列29種新專業，新目錄共包含93個專業類、845種專業，進一步強化專業設置對國家戰略急需和高質量發展的快速響應。

在此次的優化調整中，13所駐青高校新增了30個本科專業點，從專業類型看，絕大部分為工學類專業，少量為理學、教育學、農學、管理學類專業。

實際上，駐青高校的學科專業近年來一直在持續優化調整，在增與減的動態演變中，新技術、新產業、新業態、新模式始終是駐青高校學科建設的發力點。而駐青高校學科專業的變化，也正是我國高等教育全面提高人才培養能力的縮影，是青島努力打造人才培養高地的積極探索。

解決“不適配”：不斷加快學科專業的優化、調整、布局

學科專業一頭連著“國計”，一頭連著“民生”，在教育、科技、人才一體推進中有著重要意義。

記者梳理發現，此次教育部新增的29種新專業中，國家戰略、市場需求和科技發展牽引指向明顯。而不少曾經的“熱門專業”因無法與市場經濟發展相匹配而被撤銷。

這實際上也已闡明了近年來各高校不斷進行學科專業優化調整的原因——面對實現高水平科技自立自強、加快發展戰略性新興產業、培育未來產業、建構中國自主知識體系等新任務，當前的學科專業設置還存在“不適配”的情況。

與國家發展同頻，近年來，駐青高校正不斷加快學科專業的優化、調整、布局。近五年，駐青高校新增147個本科專業點。

新能源材料與器件、人工智能、新能源科學與工程、藝術與科技……透過各駐青高校新增的本科專業可以看出，其變化不僅反映了高校對產業變革趨勢的敏銳捕捉，更體現了教育領域主動對接國家戰略需求、服務地方經濟社會發展的積極作為。

比如，青島大學這些年的專業調整變化就比較大。青島大學教務處教研辦主任陳凈告訴記者，2020年以來，面向山東省“十強”優勢產業集群、標志性產業鏈需求，該校增設了機器人工程、智能制造工程、供應鏈管理、非織造材料與工程、智能材料與結構、集成電路設計與集成系統、生物醫藥數據科學等7個新興和急需緊缺專業，撤銷了金融工程、保險學等22個“錯位過剩低質”專業，招生專業由102個縮減到78個。目前學校78個招生專業中，59個專業與教育部發布的急需學科專業引導發展清單、山東省“十強產業”急需學科專業引導發展清單等相匹配，占招生專業的76%。

因勢而變：既服務國家戰略又突出青島特色

想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，打破學科專業壁壘、深化學科交叉融合、聚焦前沿科技發展，是普通高等教育學科專業優化改革的重要內容。本次新增專業中，集成電路設計與集成系統、數據科學、智能制造工程等專業突出體現了這一特點。

以集成電路設計與集成系統專業為例，此次調整，全國31所高校新增了這一專業點，駐青高校的專業調整也與國家戰略步調一致，中國海洋大學、青島大學、青島理工大學均對集成電路設計與集成系統專業進行了布局。

作為支撐經濟社會發展和保障國家安全的戰略性、基礎性和先導性產業，近年來，集成電路產業已擺在新興產業發展的重要位置。從青島發展定位來看，作為“10+1”創新型產業體系的首位產業，新一代信息技術產業被青島放在優先發展的位置，而集成電路產業又是新一代信息技術產業這條主賽道的重中之重。很顯然，新增專業就是在面向未來做人才儲備。

“實際上，5年前新增微電子科學與工程專業時，我們就已經開始了對集成電路產業的優先布局，經過持續深耕，目前學院已在師資隊伍建設和科研成果產出等方面奠定了堅實基礎，這些積累為集成電路設計與集成系統新專業的建設發展創造了得天獨厚的條件。”中國海洋大學電子工程學院副院長鄭海永表示。

與此同時，駐青高校此次的新增專業也映射出比較鮮明的城市底色和學校風格。例如，山東科技大學剛獲批的海洋信息工程專業。為什么要開設這個新專業？該校海洋科學與工程學院副院長李洪宇說，這既是青島海洋特色的凸顯，也是新形勢下推動傳統優勢學科同新工科交叉融合的一次探索實踐。“作為一所以工科見長的高等院校，我們在海洋信息感知與智能探測方面都有著良好的工科基礎，在當前信息技術日新月異的背景下，提升傳統優勢學科的‘含智率’，必然是學科優化調整的題中之義。”下一步，海洋信息工程專業將依托學校“工科”優勢基礎，與自然資源部第一海洋研究所海洋特色學科形成優勢互補，以海洋信息感知、海洋儀器裝備開發和海洋探測技術為主要研究方向。

交叉融合：著力培育復合型、應用型人才

“強化專業建設與就業互促機制，不斷增強高等教育與經濟社會發展的契合度。”針對此輪專業調整，教育部高等教育司負責人在答記者問時如此表示。對于廣大學子而言，選擇了新的專業，就是選擇了新的跑道，選擇了一片“藍海”。

此次，駐青高校不少新增專業帶有交叉學科特點，復合型、應用型人才也成為各高校人才培養的主要目標。比如，康復大學新增智能醫學工程專業，這是一個醫、理、工高度交叉的學科，致力于培養康復領域急需緊缺人才，充分彰顯該校作為新型研究型大學在學科交叉融合方面的顯著優勢；青島農業大學新增生物農藥科學與工程專業，著力培養能在生物農藥、植物保護等領域從事科學研究、技術開發、工藝設計、生產管理、科學應用和市場營銷的新農科卓越復合應用研究型人才……

那么該如何實現這一目標？不斷提升專業與產業、與市場的契合度，使其貼近經濟社會發展方向，才是題中之義。

“新專業的主要產物是人才，讓專業和人才深深扎入產業、市場土壤，才會更有活力、更具魅力、更有生命力。”青島大學教務處副處長呂途告訴記者，近年來，該校各新增專業始終扎根城市沃土，在同企業的持續互動中，共同制訂人才培養方案、共同開發課程資源、共同實施培養過程，形成行業引領、面向產業的協同育人生態，著力培育創新型、應用型人才。

與時代同頻，與產業共振，駐青高校正在不斷的自我優化中實現有機更新，在校與城的互動中找尋人才培養的最優解。（青島日報/觀海新聞記者楊琪琪）

2024年度13所駐青高校

新增30個本科專業點

中國海洋大學

新增集成電路設計與集成系統專業

中國石油大學（華東）

新增運動訓練專業

山東科技大學

新增海洋信息工程、運動訓練專業

青島大學

新增智能材料與結構、集成電路設計與集成系統、生物醫藥數據科學專業

康復大學