原標題：推動教育優質均衡發展，通過集團化辦學、強校提質、“雙減”推進、智慧教育等九個方面提升質效

“西提東優”拔起市南教育新高度

青島日報/觀海新聞記者  趙黎

從地圖上看，依山傍海的市南區東西狹長，市南的教育也按照地理位置被劃分成西、中、東三大片區，其中東片區又分為東一、東二、東三、東四4個小片區。中部城區歷史文化教育資源豐厚，教育的“頂流”扎堆于此：青島市實驗小學、大學路小學、太平路小學、文登路小學、青島二十六中、青島七中……近年來，“西提東優”的舉措讓延續了幾十年的市南區教育格局發生了變化，隆起的中部教育高地輻射面增大，西部、東部的學校也有了與中部比肩的底氣，教育資源優質均衡發展的愿景逐步實現。

2023年，市南區以《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》為引領，立足“西提東優中擴”戰略，在集團化辦學、強校提質、“雙減”推進、智慧教育、評價改革、全環境立德樹人、“十個一”行動、高水平管理隊伍和高素質教師隊伍錘煉九個方面提升質效，打造“最優教育在市南”的新格局。

聚力教研 教師隊伍加速成長

每天清晨7點，青島市第三實驗初中（青島五十七中）校長董濤就開始了一天的校園巡視。她幾乎每天都會在教室里聽課，關注教師課堂狀態，與學生交流。了解老師的最好方式就是在課堂，每學期，董濤聽評課、參加教研集備研討近百節，聽評課的時長、數量是全市校長中的佼佼者。“課堂是學校教育教學的主陣地，是落實立德樹人根本任務的主渠道。當校長把功夫下在平常處，落實在課堂教學中，才能真正發現問題、找準促進教師專業成長的著力點。”董濤說。

家長擇校，實際上主要擇的是初中。抓好初中教學，就是抓住了教育的“牛鼻子”。市南區將區域內8所公辦初中實施一體化發展，通過采取科學治理和促內生發展的舉措，力求將5所實力相對薄弱的“強校提質試點校”打造成新優質學校。針對5所初中強校提質校的發展需求，以打造學校“教研管理首席”、提升教師命題能力、培育優秀教法模式、人才貫通培養、數字化賦能教學為抓手，促進“教研提質”工作的開展。

分管教學的干部是提升學校教育教學質量的“關鍵少數”，市南區每學期結合重點任務組織安排覆蓋初中全年級、全學科的集體調研和針對中考的專項調研，為學校提升質量、備戰中考助力。調研時將5所強校提質校的教學分管干部納入其中，采用“伴隨式”“影子式”等方式，引導干部們學習教研員如何聽評課、如何指導集備，提升學習力；在調研反饋環節對照兄弟學校的優缺點，對比反思如何提升本校管理水平，提升研究力；按區域提出的要求快速反應、立整立改，提升執行力。強校提質校的所有教學分管干部全程參加調研，平均每學期參與調研達60人次，聽課180節，參加集備35次。這樣的調研既是學習培訓也是總結反思的過程，極大提升了教學分管干部的教研管理水平。

為提升教師的命題能力，促動教師從教學評一體化視角進行教學設計，進而推動課堂教與學方式的變革，市南區組織5所強校提質校的40位骨干教師參與九年級一模考試和七、八年級期末考試題目的命制，教研員從命題意圖、命題原則到試題難易度逐一指導，從情境創設、問題設置到素材的組織逐項落實，從知識內容、能力層級到核心素養采用多維細目表形式呈現，確保試題的科學性、合理性和創新性，團隊命題質量明顯提升。

在教研向強校提質校傾斜的同時，市南區的各項政策都在合力激發5所初中學校教師的成長。市南區在職稱評審、崗位聘用工作中向初中強校提質校傾斜，2023年上半年崗位聘用工作中，5所初中強校提質校共有10名教師聘任在高級專業技術崗位，有8名教師聘任在中級專業技術崗位。市、區青年教師“菁英計劃”培養工程人選、市學科帶頭人和國家、省、市三級名師梯隊建設培養人選遴選也向強校提質校傾斜。2023年，初中強校提質校中有1名教師入選新一批齊魯名師培養工程，3名優秀教師獲推薦參評青島市學科帶頭人，占初中推薦人選的60%。使用2023年用編進人計劃的四分之一，為5所強校提質校招引教育高層次人才。

集團化辦學 學校實現高階跨越

本周，二十六中教育集團京山校區和浮山校區的學生一起開啟學農課程。在一體化培養的設計下，兩個校區的學生一起參加運動會、藝術節，一起學習主題課程……在這背后，教師的教研、聽評課也一體進行，優質教育資源覆蓋到集團校所有學生。

集團化是優質教育資源放大的有力措施。市南區升級“336”集團化辦學項目，打造3個融合型教育集團、3個聚合型教育集團、6個聯合型教育集團，100%學校參與教育集團集群發展，優質資源不斷裂變。

2023年，市南區教育和體育局與青島一中簽署聯合辦學協議，將市南區琴島學校納入青島一中教育集團，正式掛牌青島一中市南分校，開啟“一長兩校”辦學模式，探索小初高一體化貫通培養。青島二十四中與青島七中組成教育集團，通過兩校優質資源共享，有效提升了學校的辦學品質，二十四中2023年入學報名人數較招生計劃大幅增加。五十一中與五十九中聯合開展三輪青年教師賽課活動，開展區市教研員參與的聯合教研，五十一中成功立項青島市優質資源倍增重點課題。青島第三實驗初中打造系列初小銜接課程，《“全鏈式高階思維”教學模式》課題獲省級立項并開題，學校教學質量贏得社會美譽，2023年小升初，學區內公辦初中入學比例增長了近14%。

市南區各教育集團縱向與高校、院所加強合作，結合創新人才培養和科學教育深化，實現“一集團一高校”“一集團一院所”“一學校一科學家”的運行模式，推進教育體系構建的頂層設計及落地實施；橫向與優質初中打造教育共同體，輻射帶動學區小學協同發展，實現集團保障機制、教育教學、課程建構、師生培養、教育信息化等方面的全面優化。

學校實現課程聯動，通過建立家校社協同育人服務站，開展幼小、初小、初高聯動，打通家校溝通渠道。青島一中市南分校構建涵蓋學生、教師和家長的“水之源”學校課程體系，打造幼、小、初、高銜接聯動課程體系。第三實驗初中架構起集團“致遠”銜接課程體系，本學期召開集團校會議4次、家長會6次，到集團校小學送課9節，兩次邀請南京路小學和福林小學學生入校“快樂游學”。

共享資源 塑造教育新面貌

市南區教體局局長焦淑軍表示，強校提質行動不是一項階段性工作，而是需長期堅持的持續性工作，它已撬動了學校向上生長的內在動力，鋪就了區域內外聯動的教育合作平臺。

下一步，市南區將繼續通過區域內交流（共享）、區域內支教等方式，促進教師配置優質均衡。充分考慮集團化辦學、初中強校提質、新建校高位發展對優質師資的需求，將參與交流的優秀教師向新學年擴班較多的學校以及學科建設相對薄弱的學校傾斜，促進區域師資優質均衡布局。在分配新招聘的基礎教育緊缺急需人才方面，將根據實際需要向集團化辦學、初中強校提質、新建校高位發展涉及的學校傾斜。同時，深入實施“兩力”工程強師行動，推進尊師愛師16條舉措落實落地，切實提升教師能力、激發教師活力。

市南區還將加大強校提質校教師的專業進階培訓，通過區域大教研給強校提質校展示機會，從教研、教學、學業述評等方面提供更加專業的指導和幫助，提升教師的專業化水平和教書育人能力。

深化教育內涵、開放聯動機制，市南教育的“西提東優”不斷提升學校可持續發展能力，為學生最“優”發展和成長提供了良好生態。