原標題：17歲男生沉迷游戲，掄起板凳砸向父親

專家：增強親子間的溝通引導孩子提高自我管理能力

編者按

暑假來臨，讓孩子過一個快樂、輕松、健康的暑假，是每個家庭的期盼，也是全社會的共同責任。上網沖浪、課外閱讀、交友娛樂……孩子們有更多時間做自己想做的事，豐富多彩的生活等待著他們。

與此同時，暑假期間，孩子們長時間離開校園，一些家長又忙于工作而疏于管教，孩子更容易受到網絡有害信息和周邊不良環境的影響，導致世界觀、人生觀、價值觀的扭曲，危害未成年人身心健康。

為依法保障未成年人合法權益，引導其樹立正確的“三觀”，從今天起，法治經緯版開設“健康過暑假 正確樹三觀”專欄，刊發系列報道，敬請關注。

本報記者 韓丹東

本報實習生 鄭婷

“現在刷短視頻沒人管了。”

“沒看的劇有好多，我要趕緊補回來。”

“上學時候沒法玩，暑假來了，叫上哥們兒一起聯機打游戲。”

……

暑假來臨，許多未成年人喜歡坐在空調房里盯著電腦，把大量時間花在網絡上，美其名曰“電子消暑”。

《法治日報》記者調查發現，未成年人在上網時，大多喜歡觀看直播、打賞主播、大量購買游戲道具，為了獲得打賞、充值的錢，他們中有的人不惜采取偷竊家長錢財、和家長大打出手索要錢財等方式。同時，一些網絡平臺、游戲公司緊盯暑假這個時間節點，投放許多吸引未成年人觀看的廣告，其中不乏宣揚暴力、色情、自殺文化的內容，極大影響了未成年人的身心發展。

近日，接受記者采訪的專家認為，未成年人面對互聯網上光怪陸離的世界，常常難以分辨其中的真假善惡，家長是孩子的第一責任人，應多關注孩子的日常情緒和學習狀態，同時增強親子間的溝通和理解，引導孩子樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，提高自我管理的能力。

孩子沉迷網絡世界

或為彌補現實缺失

江西贛州的曾麗（化名）今年9月份上高三，在高中的最后一個暑假，她想要用最后的放縱來迎接即將到來的高三生活。于是，玩游戲、刷視頻成了她每天生活的主要內容。

福建廈門的林華（化名）今年15歲，剛剛初中畢業。在暑期的閑暇時間，他除了玩游戲，就是觀看與這些游戲相關的短視頻或直播，每天從起床到睡覺，除去吃飯時間，“游戲”二字占據了他的全部生活。

同樣，安徽蕪湖的小宋也把家里人愁壞了。今年即將上初中的她迷上了短視頻和網劇，正值暑假，小宋抱著平板電腦一看就是一整天。父母因為工作原因沒辦法時刻盯著小宋，下班回到家，要么看到小宋的臉被電子屏幕映得發亮，要么看到她躺在平板電腦旁沉沉睡去，而平板上的短視頻還在循環播放。

“平時叫她吃飯都麻煩，要走到她身邊把平板電腦關掉才行，不然喊都喊不動。”小宋的姐姐無奈地說，妹妹和家里人之間的溝通越來越少，她更愿意和網友分享視頻。

記者注意到，近年來，越來越多的未成年人開始沉迷網絡，在受訪對象中，一部分未成年人說，家長平時對電子設備的管理過于嚴格，但越是嚴格的管理越激起孩子的好奇心，一旦突破密碼、賬號等“枷鎖”，玩起來一發不可收拾。

廣東某小學的王老師向記者反映，有父母陪伴的孩子一般只在周末使用電子產品，然而單親家庭的孩子，由于父母疏于管教或無法管教，使用手機的情況比較多。在家長與老師的溝通中，家長雖然常常向老師抱怨孩子沉迷電子產品，“一收手機就鬧”，卻也總說自己“管不了”。

家長也曾嘗試過設密碼來控制孩子玩手機，而對于有些家庭來說收效甚微。孩子能夠輕易破解手機密碼，對于青少年模式，許多家長也并不清楚其功能以及如何設置。

單親家庭的未成年人手機沉迷的狀況更為嚴重，王老師班級50名學生中，有11名單親家庭的孩子。章章（化名）對母親總是充滿敵意，一鬧矛盾就不來上學，母子關系最差時一個月上不了5天學，經常一整天將自己關在房間里，抱著手機過日子。

有些家長向記者反饋，孩子沉迷網絡很大程度上是因為家長疏于陪伴。家在河北廊坊的李蘭（化名）由于工作繁忙，平時沒什么時間照顧正在上小學的孩子。暑假來臨，李蘭發現自己很難和孩子互動，想花時間陪陪孩子，卻變成兩人對坐，“大眼瞪小眼”。

“我實在想不出來孩子喜歡什么，只好給她手機，讓她自己挑喜歡看的動畫片。”李蘭自從將手機交給孩子后，孩子哭鬧少了，自己也不用費盡心思去陪伴孩子，把孩子托付給“電子保姆”就萬事大吉。

為何未成年人會如此沉迷網絡?

北京大學心理與認知科學學院副教授張昕說，從外因角度來說，短視頻、游戲的成癮性含有心理學因素，它能提供給未成年人及時的反饋，吸引未成年人注意力；從內因角度來說，未成年人群體本身處于前額葉發展不夠完善階段，具體表現在未成年人的意志控制功能不夠完善，缺乏自控力。

“未成年人網絡成癮還與其心理有關，網絡游戲、網絡平臺滿足了未成年人自尊心、歸屬感、人際關系等方面的心理需求。同時，可能也彌補了未成年人在現實生活中的某項缺失。”張昕說。

不良內容潛移默化

影響未成年人三觀

未成年人整日泡在網上，有些網絡游戲、平臺中含有的暴力、色情、血腥等不良內容深深印在他們腦海里，行為也潛移默化地受到影響。

17歲的小尹是家里的獨生子，備受家長溺愛。其沉迷打打殺殺類的游戲中，認為打游戲是一件很“酷”的事情，還把這種“酷”帶入現實生活中。

一次有客人來家中做客，父母與客人聊得正歡，突然聽到“嘭”的一聲，小尹摔門而出，對著母親直呼其名喊道：“沒錢了，往我卡里充點!”父親當著客人的面拒絕了，1.7米高的男孩掄起板凳砸向只有1.55米高的爸爸，在媽媽試圖勸阻時，他掐著媽媽的脖子進行威脅。

青春期的孩子還處于性意識萌芽時期，短視頻中潛藏的軟色情會對未成年人產生錯誤的性引導。小尹在刷短視頻的過程中瀏覽到暗含色情、性暗示相關內容，出于好奇自行搜索，并將視頻分享給周邊同學。

因為15歲的兒子沉迷網絡，家住廣東佛山的郭落（化名）不得不將其送去特殊封閉學校進行學習。

2022年寒假時，孩子為了玩游戲，整個假期都未曾走出房門。開學后，郭落將孩子的手機沒收，然而開學第一周，老師便告訴他，孩子上課一直在睡覺。原來是孩子偷偷翻出家中被淘汰的舊手機，連上家中的無線網絡，半夜在房間通宵打游戲。于是，郭落開始了與兒子斗智斗勇的過程，最終他在汽車備用輪胎的夾層里，找到了兒子藏的多部舊手機。

然而，父親的行為卻激起了兒子的叛逆心理，孩子不再愿意前往學校，父母不得不為孩子辦理了3周休學。在這期間，父母與孩子在心理咨詢師的協助下終于達成一致：孩子認真上學，父母允許兒子每天放學使用手機，睡前需將手機上交。

暑假到來后，兒子又開始晝夜不分地玩手機，為了防止父母說教，他將父母鎖在家門外，父母不得不在外面住了一周，直到他零用錢用完了才再次聯系父母。

郭落為了管教孩子，將家中的無線網絡切斷，網線沒收。

郭落說：“兒子為了能夠在游戲中擁有更高的等級、更加炫酷的裝備，在父母不知情的情況下，用壓歲錢充值了七八萬元；為了能夠成為游戲主播，兒子偷偷使用舅舅的身份證注冊賬號。”

對此，北京法政安邦律師事務所律師林麗認為，未成年人沉迷網絡不惜對父母實施暴力行為，是一種嚴重的家暴，需要引起足夠的重視和處理。這種行為不僅會導致家庭關系的惡化，還可能對未成年人的人格和心理健康造成嚴重的影響。

林麗建議，父母可以向相關部門求助，尋求法律支持和幫助。除了法律手段，家長還應該注意自己對孩子的引導和教育，防止孩子沉迷游戲。家長可以制定科學合理的家庭教育計劃，引導孩子樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養其正確的消費觀念，幫助其發展健康的興趣愛好和社交能力，提高自我管理的能力。家長還應該在平時的生活中多關心孩子，增強親子間的溝通和理解，建立起良好的家庭關系。

關心陪伴放在首位

防沉迷機制應推廣

網絡嚴重成癮的危害還不止于此。

廣東人王清（化名）的父母有4個孩子，她是老四。因為家庭富裕，孩子們很小就擁有自己的手機。然而，王清在上初一時，母親由于懷疑女兒談戀愛，在偷看女兒的手機時發現，其手機中有關于自殘、輕生等的視頻。

發現母親偷看后，王清深感憤懣，在視頻與評論的引導下，她主動在網上搜索抑郁、自殺等敏感詞，在評論區下提問：“如何報復父母”“如何令父母難受”。網友們在視頻的評論區里起哄、慫恿、點贊，還有陌生的網友通過私信邀請王清加入了“苦難女孩聚集地”（自殺群）。

母親在王清的手機里發現了自殺群后，沒收了她的手機。于是，為逼迫母親將手機還給她，王清拿小刀在手臂上狠狠地割，留下一道道疤痕。在夜深人靜時，她還偷偷服用安眠藥。

母親想讓王清安心讀書，為了與母親唱反調，王清偷偷在手臂上寫下“安靜”“不要說話”等內容（抑郁可能出現的癥狀），不斷地提醒自己裝抑郁不能露餡。最終，王清的偏執使得父母一步步地妥協，不得不為王清辦理了休學。

未成年人面對互聯網上光怪陸離的世界，常常難以分辨其中的真假善惡，是非好壞。面對上述狀況，王老師表示作為老師，她也常常感到有心無力。家長的溺愛、縱容，社會輿論的偏激與沖動，都使得老師們“不敢管”。同時，網絡上一個個真假難辨的案例也讓老師們非常擔憂。

對此，張昕認為，家長應該嚴格監管未成年人的行為，限制其上網時間和游戲時間，并對孩子網絡瀏覽內容加以管控，傳輸正確的價值觀，盡量為孩子使用的軟件開通青少年模式，并時刻關注孩子上網動向。短視頻平臺青少年模式里有不少優質內容，如果孩子想看視頻，家長盡可能監督孩子在青少年模式下瀏覽。

林麗建議，防沉迷機制的推廣可以通過政策引導、企業聯合等途徑實現。政府可以出臺相關政策，鼓勵和引導網絡平臺、游戲公司等相關企業加強防沉迷機制的建設和推廣；相關企業可以建立聯合防沉迷機制，共同制定和推廣防沉迷策略，加強行業自律。

在北京盈科（上海）律師事務所互聯網法律事務部主任謝連杰看來，未成年人出現極端狀態的主要原因，在于未成年人正處于叛逆期，子女的需求沒有得到滿足，家長和孩子之間缺少溝通。在這種情況下，家長要冷靜地處理，不能與子女針鋒相對。事后要主動找孩子談心，表明父母不允許這種情況再次發生，讓孩子認識到自身的錯誤。必要時，可以求助學校老師的協助，共同教育孩子。

“防止孩子沉迷網絡，父母就應該主動陪伴孩子，和他們交朋友。”謝連杰說，在教育子女的同時，父母也要反省自己，父母是孩子的第一任老師。家長應該擺正心態，去和孩子循循善誘，告訴他網絡世界的好與不好，以平等的姿態去交流。

“家長應形成責任觀念，暑期多關注孩子日常情緒和學習狀態，抽出時間來溝通，陪伴和關愛在孩子成長過程中是不可或缺的。技術并沒有好壞，游戲短視頻也并非洪水猛獸，關鍵在于如何使用。如果能夠合理使用，說不定會在不經意間給我們帶來驚喜。”張昕說。

“家長還應該幫助未成年人樹立正確的價值觀和行為準則，引導其遠離不良行為。”張昕說，相關部門也要經常提醒，加強家長的網絡素養教育和防沉迷意識，提高他們的監管能力，讓他們更好地了解孩子的網絡使用情況，并作出適當的調整。

[來源：法治日報 編輯：孫寶震]