原標題：教師云端pk 精彩課程讓學生大開眼界

我市舉行線上勞動課教研活動 多校教師拿出看家本領展示豐富課程內容

神秘的草藥課，快樂的校園農場，神奇的納米世界……近日，各區市小學勞動教研員以及各區市勞動教育骨干教師相聚云端，全市勞動教研活動在線上舉行，多校教師拿出看家本領展開“課程pk”。

神秘草藥

走進傳統文化大門

“陶藝教室、布藝教室、茶藝教室、香道教室……每間教室的配備，從教室風格的打造到專業設備實施的配備，都經過多次磨合調研，非常實用，確保了課程的實施落地與有序開展。”青島東川路小學德育負責人袁璐表示，在實施勞動教育的過程中，東川路小學結合校情與學校特色，立足學校文化，因校制宜，挖掘學校傳統文化特色的資源，讓孩子歷經從勞動體驗內化到文化自覺的過程，走出了一條獨具特色的校本實踐之路。

走進東川路小學，豐富有趣的各類果園目不暇接。“桃李園”“海棠園”“玉蘭園”“百草園”“豐茂園”“繽紛園”六大勞動場域，給學生提供寬廣的勞動空間。袁璐表示：“各個園區特色多樣，尤其是‘海棠園’共種有海棠60多棵，每年4月份的時候，60多棵海棠競相開放，美不勝收。‘百草園’里種了桔梗、艾草等30多種中草藥，還有一小片嶗山綠茶園。‘桃李園’，是學生學習二十四節氣的園區，這里種植了桃、杏、李子等30多種果樹，學生們可以在澆水、施肥、除草、采摘等勞動過程中賞春花秋景，品古人智慧。”

基于優越的勞動課實踐空間，學生們打開了眼界，也激發了大家對新鮮事物的探索欲。“尤其在中草藥課堂上，孩子們別提有多興奮。”中草藥文化博大精深，東川路小學勞動課教研組經過摸排學校學生情況，得知學校70%的學生為外來務工子女，對農業生產并不陌生。迅速結合學校辦學特色，建構“農業生產勞動”項目課程，開設了“中草藥”種植課堂。“學生能在課堂上認識、種植、采摘、研磨中草藥來學習簡單的種植技術，還能通過各類中草藥對醫學知識有所掌握，一舉多得。”袁璐表示，通過六年的學習，學生能種植養護中草藥10至12種，通過了解中草藥的特點和藥效，掌握如何將中華中草藥的醫理知識運用于生活。同樣備受歡迎的“園區”課程，還有百草園的“制香課”。“中國的香文化體現著中華民族精神氣質、美學觀念。”袁璐表示，制香課引導學生打香篆、制香牌，更有趣的是，“百草園”里種植的艾草、生姜還可以研磨成粉，制成青團，作出香丸。從室內到室外，在制香、焚香、研磨、調制等高雅有趣的香事活動中，學生掌握了基礎的制香技能，感受“香氣養性、明德惟馨”。

探索未知

神奇的納米世界

在此次島城教師課程教研PK中，同安路小學趙雅楠老師展示的《神奇的納米世界》生動有趣，將學生未知的納米技術展示得活靈活現。

“《神奇的納米世界》是五年級上冊《勞動教育》中的一課。課前學生通過多種途徑收集有關納米的資料，對納米、納米技術、納米材料有初步的了解。課堂上學生通過動手實踐，制作納米材料，感知納米材料的神奇，提高動手操作的勞動技能。”趙雅楠表示，在勞動過程中學生學會團隊合作，養成按照操作步驟完成勞動的品質。通過對納米世界的探究，認識到科技的進步可以推動社會的發展。培養學生奮斗、創新的勞動精神。

神奇的納米世界究竟什么樣？“納米可不是我們吃的大米，它和米、分米、厘米、毫米一樣，是一種長度單位。那么，一納米有多長呢？一納米是十億分之一米，大約為我們頭發直徑的八萬分之一那么長。”在趙雅楠老師的課堂上，她幫助學生從納米的視角觀看宏觀世界，學生驚嘆：“沒想到納米是這么小的單位！”讓學生了解納米是長度單位之一，在此范圍內的納米材料可以展現神奇的特性，調動了學生的學習興趣，為進一步探究納米材料做好鋪墊。課堂上，從不沾油不沾水的荷葉入手，引導學生自己動手做實驗制作納米材料，了解到納米材料就在我們身邊。學生在自己動手實驗前認真閱讀實驗步驟，對實驗中操作點有了更多的了解，這樣做的目的是提高實驗的成功率。學生通過動手實驗，認識到這層薄薄的納米材料可以讓水滴無法滲入紙杯底部，感受納米材料的神奇之處。

開心農場

探索奧妙大自然

“學校后面就是十梅庵風景區，那里冬梅花香，夏納涼風，是個山靈水秀的好地方。”青島大棗園小學辦公室主任王慧琳倚靠“梅花之鄉”，大棗園小學每年都會多次組織學生徒步登十梅庵山，開展各種教育活動。

“學校開墾了一塊土地，種植了20多種蔬菜農作物和150多棵果樹，學生給這兩塊院子分別起名‘開心農場’‘幸福果園’。一年四季學生都能在這兩個院子里玩耍，到了櫻桃、棗、柿子、藍莓、山楂成熟的時候，院子里的小游客更是絡繹不絕。”王慧琳介紹，校園里的“幸福果園”和“開心農場”是學生田間農作的實驗基地。20多種蔬菜農作物和13種150多棵果樹，學生們分年級、定期在開心農場里進行瓜果蔬菜、農作物的種植與收獲。翻地、下種、施肥、澆水，觀察、記錄、丈量，學生們拿起鋤頭，提起水桶，用自己的點滴勞動，換來應季蔬菜采摘、芋頭地瓜的收獲，從花到果實的點滴變化。

每當到了采摘櫻桃的季節，同學們就爭先恐后地跑到果園，一手拿著小盆，一手仔細地摘櫻桃，還不停地交流經驗：“不要只把櫻桃摘下來，要連著它的柄，不然就會影響它明年的產量……”每年兩次的義賣活動成為少先隊活動資金一項主要來源，所得的資金用來幫助困難的同學，教會了學生愛的奉獻。學生們在勞動中不僅學習了技能，更在勞動中培養了情感，體會到了幸福生活建基于辛勤勞動之上的道理。

在組織各種實踐活動的同時，學校自主開發了多項校本課程，使特色勞動教育更具系統化和普及性?！痘ㄑ匀~語大自然》和《歡聲笑語海中趣》兩門校本課程，在一到六年級分階段實施。學習采集、制作植物標本，學習樹葉畫的創作、樹葉刻畫的創作、葉脈畫的制作、樹葉拓畫制作等多項勞動技能。《走進果園農場》校本課程，在三至六年級實施，學生們學習常見蔬菜的種植、管理，學會小麥、大豆等農作物的種植、收割和加工，觀察果樹的發芽、開花、結果、收獲并進行勞動成果的義賣。

觀海新聞/青島早報記者 鐘尚蕾