又是一年期末季節(jié)，無(wú)考試不寒假，此刻孩子們的內(nèi)心一定是崩潰的。因?yàn)槟悴坏貌怀姓J(rèn)你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，正如學(xué)習(xí)一如既往的不愛(ài)你一樣。

然，期末考試成績(jī)出來(lái)后，咱遼寧鐵嶺縣一老師將成績(jī)表發(fā)送到家長(zhǎng)微信群，同時(shí)提醒家長(zhǎng)按照約定將孩子不及格的分?jǐn)?shù)按照科目一分一塊錢，發(fā)!紅!包!

老師留言過(guò)后，一些家長(zhǎng)分別發(fā)出了標(biāo)有“懲罰”字樣的紅包。

學(xué)生考試不及格 老師“罰”家長(zhǎng)在班級(jí)群發(fā)紅包

家長(zhǎng)

期末成績(jī)出爐 老師提醒發(fā)“不及格”紅包

1月11日晚，鐵嶺市民王女士(化姓)在孩子班級(jí)家長(zhǎng)微信群內(nèi)，看到了班主任發(fā)送的一條信息：

“各位家長(zhǎng)：如果你希望你的孩子三年后考上高中，那么你們就按照我們考試前的約定，所有的科目以及格為標(biāo)準(zhǔn)，不及格者差一分發(fā)一元紅包。群里多少人就發(fā)多少份。”

因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，王女士按照老師的要求算完之后，發(fā)現(xiàn)自己要發(fā)的錢太多了。孩子一共參加了學(xué)校期末7個(gè)科目考試，王女士每科按照60分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算后發(fā)現(xiàn)，她如果真的那樣發(fā)紅包得一二百塊錢。看著其他家長(zhǎng)不斷發(fā)紅包，王女士卻一直沒(méi)有發(fā)送紅包，她覺(jué)得老師的做法欠妥當(dāng)。

昨日，記者聯(lián)系到王女士。“老師的要求我真的很難做到，因?yàn)槲沂寝r(nóng)村家庭，現(xiàn)在每天掙100塊錢都很難，所以無(wú)法滿足老師的要求。”王女士說(shuō)，她看到家長(zhǎng)們的紅包從幾塊錢到幾十塊錢不等，所以自己不敢發(fā)。

老師

為讓家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)今后不會(huì)再這樣做了

昨日下午，記者在鐵嶺縣新臺(tái)子中學(xué)，見(jiàn)到了當(dāng)事班主任王老師及學(xué)校李副校長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)反映的問(wèn)題，王老師解釋說(shuō)，她當(dāng)初讓家長(zhǎng)發(fā)紅包，只是想讓家長(zhǎng)配合老師多督促孩子們學(xué)習(xí)，消除不及格。

“今年期末考試的成績(jī)表確實(shí)是我發(fā)到家長(zhǎng)微信群的，發(fā)紅包的那些話也是我發(fā)的。但是沒(méi)有別的目的，就是希望能和家長(zhǎng)互動(dòng)起來(lái)。”王老師表示，家長(zhǎng)們并不是按照成績(jī)發(fā)的紅包，而且學(xué)習(xí)成績(jī)好的和不好的，都有家長(zhǎng)發(fā)紅包，但都是意思一下，沒(méi)有詳細(xì)計(jì)算按照數(shù)額發(fā)紅包的。

王老師說(shuō)，當(dāng)時(shí)她也在微信群中告訴家長(zhǎng)，“發(fā)紅包是小事，配合我把孩子培養(yǎng)成才才是大事。成績(jī)是一方面，講誠(chéng)信，懂孝道，守法紀(jì)更關(guān)鍵。”

記者在王老師的手機(jī)微信群中看到，微信群里共有42個(gè)人，家長(zhǎng)們發(fā)送的紅包數(shù)量一般在10個(gè)左右，金額從幾塊錢到20多塊錢不等。

王老師接受采訪時(shí)也表示，雖然她當(dāng)時(shí)是考慮到班級(jí)管理了，但是這種做法是錯(cuò)誤的。“我給學(xué)校造成了不好的影響，今后一定不會(huì)再這樣做了。”

王老師說(shuō)，自從去年9月份接了這個(gè)班級(jí)，她就一直在試圖提高學(xué)生的成績(jī)，但是效果不太明顯，所以她在考試之前，跟家長(zhǎng)做了這個(gè)約定，希望家長(zhǎng)們能配合她督促學(xué)生們學(xué)習(xí)，減少不及格的出現(xiàn)。

王老師說(shuō)，紅包她自己也搶了，但是也通過(guò)紅包形式發(fā)回給了家長(zhǎng)們。

學(xué)校

這種班級(jí)管理方式不恰當(dāng)會(huì)進(jìn)一步規(guī)范

學(xué)校李副校長(zhǎng)介紹，七年級(jí)的期末考試成績(jī)1月11日出來(lái)的，王老師的班級(jí)考得不是特別理想，老師也有點(diǎn)上火了。

“其實(shí)平時(shí)每個(gè)班主任都有自己管理班級(jí)的新點(diǎn)子、新方法，但是王老師的做法是不恰當(dāng)?shù)摹?rdquo;李副校長(zhǎng)說(shuō)，老師在班級(jí)的日常管理中可以有些自己的想法，但是發(fā)紅包的做法可能部分家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)法理解，也不明白老師的真實(shí)想法。

李副校長(zhǎng)表示，還是老師和家長(zhǎng)的溝通存在問(wèn)題，學(xué)校會(huì)進(jìn)一步規(guī)范老師對(duì)班級(jí)的日常管理。“王老師已經(jīng)從教超過(guò)20年，剛送走的九年級(jí)成績(jī)非常好，全縣前幾名都是她教出來(lái)的。”

李副校長(zhǎng)說(shuō)，關(guān)于王老師的問(wèn)題，他們會(huì)讓老師跟家長(zhǎng)們?cè)俅螠贤ǎ皶r(shí)消除家長(zhǎng)和學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)禁止老師用發(fā)紅包的形式參與班級(jí)的日常管理。

縣教育局

老師這種做法是不允許的

昨日15時(shí)許，記者聯(lián)系到鐵嶺縣教育局。一名女性工作人員得知記者身份后表示，他們對(duì)于新臺(tái)子中學(xué)的事情并不知情，但老師這種發(fā)紅包懲罰的方式是不允許的。

“這樣的問(wèn)題一般統(tǒng)一在教育局信訪部門接待，但是老師讓家長(zhǎng)發(fā)紅包交罰款肯定是不允許的。”工作人員將記者的聯(lián)系方式留下，表示之后由相關(guān)部門負(fù)責(zé)回電接受采訪。不過(guò)截至記者發(fā)稿，沒(méi)有接到鐵嶺縣教育局的回復(fù)。

家長(zhǎng)調(diào)查

沈10位受訪學(xué)生家長(zhǎng) 只有3人贊成老師做法

對(duì)于王老師在班級(jí)日常管理提出的新方法，記者隨機(jī)采訪了沈陽(yáng)10位學(xué)生家長(zhǎng)，其中贊成老師做法的家長(zhǎng)只有3名。

市民張先生說(shuō)，自己的孩子班級(jí)也有微信群，但是從來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)或者老師發(fā)過(guò)紅包。“這種形式可能會(huì)給孩子和家長(zhǎng)造成影響，孩子覺(jué)得家長(zhǎng)花錢受罰不容易，學(xué)習(xí)上壓力更大了。”張先生說(shuō)，老師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式和家長(zhǎng)溝通，而不應(yīng)該用這種方式讓家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)。

市民王女士說(shuō)，作為家長(zhǎng)，她能理解老師的做法，畢竟老師也不容易，用這種方法刺激家長(zhǎng)關(guān)注孩子沒(méi)有錯(cuò)。“誰(shuí)家都有孩子，誰(shuí)都希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是如果老師不督促，家長(zhǎng)們可能都有借口沒(méi)時(shí)間管孩子。”王女士說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，老師也沒(méi)真想把學(xué)生和家長(zhǎng)怎么樣，出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子學(xué)習(xí)，可以理解。

市民馮先生表示，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在家時(shí)都不管孩子，老師的做法也是為了督促家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的，家長(zhǎng)也應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，他能理解老師的做法。

專家說(shuō)法

班級(jí)日常管理可創(chuàng)新 但不能太隨意造成反效果

沈陽(yáng)市教育專家協(xié)會(huì)于老師認(rèn)為，師生之間不應(yīng)有不當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)往來(lái)，在日常交往中，搶紅包就是有“發(fā)”也有“搶”，微信就是一種溝通方式，如果不是以獲取金錢為目的，就不應(yīng)該反對(duì)，不過(guò)老師在參與時(shí)還是要審慎，不能違反相關(guān)規(guī)定。

畢竟，校規(guī)中規(guī)定老師不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)錢物，任何形式都不行。而且，“紅包”二字畢竟敏感，即便在微信群里，多數(shù)人當(dāng)它是娛樂(lè)，但教師還是回避比較好，以防止蔓延趨勢(shì)。

“老師的出發(fā)點(diǎn)是沒(méi)有問(wèn)題的，是為了讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中提高成績(jī)，但是這種做法未免有些隨意。”于老師說(shuō)，班級(jí)的日常管理老師可以創(chuàng)新，但是不能太隨意，否則可能出現(xiàn)反效果。

專家建議，班主任老師和家長(zhǎng)可以私下通過(guò)其他方式溝通孩子的學(xué)習(xí)，而不要用這種公開(kāi)的方式公布學(xué)生的成績(jī)和作出提醒。