原標(biāo)題：即墨城西小學(xué):安全教育形成制度融入各個環(huán)節(jié)

崔金華老師接受媒體采訪,其身后的黑板報上有很多安全教育主題的內(nèi)容。

放學(xué)時間,崔金華老師在校門口守護自己的學(xué)生安全離校。

安全工作是教育系統(tǒng)上上下下都繃緊的一根弦兒。如果說崔金華老師“翻墻家訪”救人的事跡是師者大愛,是教師責(zé)任擔(dān)當(dāng)敬業(yè)所在,那即墨城西小學(xué)在安全教育方面所做的努力則是一個學(xué)校安全教育的范本。在加強學(xué)校安全管理,規(guī)范學(xué)校安全管理職責(zé),維護教育教學(xué)秩序方面所積累的經(jīng)驗,值得總結(jié)和推廣。連日來,半島記者采訪該校校長于敦學(xué)及多位老師獲悉,在這個擁有43名老師、785名學(xué)生的學(xué)校,從2003年開始一直堅持晨午檢到現(xiàn)在;學(xué)校主路畫上交通標(biāo)記線,成了天然的交通安全大課堂,還能以此規(guī)范學(xué)生校內(nèi)行為,上學(xué)放學(xué)都沿線排成行;寒暑假有值班老師會隨機撥打?qū)W生電話,掌握學(xué)生動態(tài)等等。

晨午檢制度延續(xù)下來

走進即墨城西小學(xué),你會驚訝地發(fā)現(xiàn),這所學(xué)校進門的主干道上畫著標(biāo)準(zhǔn)的交通標(biāo)記線,直行、左拐、實線、虛線,儼然一條沒有社會車輛來回奔馳的市政道路。“這就是讓學(xué)生身臨其境的交通安全體驗區(qū)。”校長于敦學(xué)介紹,在2009年前后該校開了一個交通安全現(xiàn)場會,線就是當(dāng)時畫的,并且保留下來。今年該校重新找專業(yè)的團隊畫線,還將區(qū)域擴大了,學(xué)生們上學(xué)、放學(xué)就有了標(biāo)尺,按照這些線排成整齊的隊伍進出校園,保障了學(xué)生的安全。

半島記者注意到,在這所學(xué)校里,安全教育、危險防范措施無處不在,學(xué)校的黑板報中就有“安全伴我行”主題內(nèi)容。“我們的學(xué)生都知道,我問他們‘同學(xué)們什么最重要?’他們就會齊聲回答‘安全’!”崔金華老師說,安全教育已經(jīng)融入老師工作的各個環(huán)節(jié),時刻提醒學(xué)生,包括晨午檢、班會上講安全,節(jié)假日更是會專門拿出時間來跟孩子們強調(diào)。安全教育的內(nèi)容也盡量全面,包括孩子的課間安全、交通安全、煤煙安全、食品安全,還有夏天防溺水,冬天不要滑冰等。

另外,還有家用電器安全,講臺上也有電源插座,投影儀、空調(diào)等都用電,學(xué)校規(guī)定學(xué)生們離電遠一些。有時候還給孩子放安全專題片,“我們其實做得很細,班主任都要求必須靠得上,只有做到位了才能盡可能讓孩子遠離危險。”

這次老師“翻墻家訪”救人事件更是給學(xué)校提了醒,總務(wù)主任鐘慎華說,他們在工作中也加強了對學(xué)生安全取暖的教育,并通過孩子影響到家長,保障整個家庭的安全。

跟交通標(biāo)志線一樣,晨午檢也是該校的一大特色,正是這一制度讓老師發(fā)現(xiàn)班上缺了學(xué)生,進而有了后續(xù)的感人故事。而晨午檢制度的形成可以追溯到2003年防治非典的時候,后來一直延續(xù)下來,成為班主任摸清學(xué)生健康安全狀況的重要途徑之一。

安全教育成學(xué)校特色品牌

在即墨城西小學(xué),安全是非常重要的一件事。“我們要求所有老師思想中要有這根弦,認識到安全的重要性。”于敦學(xué)說,學(xué)校是孩子大量聚集的地方,小學(xué)這個年齡段的孩子,自我保護意識、防范意識都不是很強,尤其是一年級的學(xué)生這一點尤為明顯,這就要求老師對安全工作中必要的細節(jié)、流程熟記于心并付諸實踐。“我們要求班主任手里必須有完整的學(xué)生檔案,學(xué)生是哪個小區(qū)、哪個村莊的,租住房的具體位置在哪里等;有些外來租住的家庭也要掌握信息,比如有的住在工棚、老式廠房等,我們盡量要求有房東電話,還要有第三有效聯(lián)系人的聯(lián)系方式,這樣就可以實現(xiàn)多途徑聯(lián)系到家庭,一旦發(fā)生突發(fā)狀況能最快速采取應(yīng)對措施,學(xué)校跟家長共同協(xié)商處理好。”

規(guī)范化管理同樣重要。于敦學(xué)說,這次事件就是學(xué)生缺課,老師沒有放松最終救下了一家三口。該校要求必須建立有病、有事請假制度,家長必須明確跟班主任請假的規(guī)則和程序,方便班主任掌握孩子的去向;而對于無故缺課的學(xué)生,要求班主任追蹤記錄,第一時間想到聯(lián)系家長,找出原因。“我們要求老師反復(fù)打,而并不是點到為止,打不通電話就到網(wǎng)吧等可以想到的一切地方去找。還要求班主任逐級上報,采取進一步行動,保證每個環(huán)節(jié)不出紕漏。”他說,這才是對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,也是對自己的工作負責(zé)任。班主任是學(xué)校的窗口,是安全工作的具體組織和實施者,是安全工作責(zé)任落實的第一人。

于敦學(xué)說,作為他們學(xué)校的一大特色,“一課、一天、一周、一月”的安全教育是學(xué)校的特色品牌:一學(xué)年兩個學(xué)期,每個學(xué)期的第一節(jié)課必定是安全課,學(xué)校還抓好第一個安全周,組織開展安全活動月,其他時間還通過班會等穿插進行安全教育,平常注意到有什么值得注意的安全常識就趕緊跟學(xué)生講一下。

假期每天隨機撥打18個電話

該校還尋求學(xué)校與家庭的密切配合。比如學(xué)校門前的道路窄,但紅綠燈少,使得很多社會車輛喜歡從學(xué)校門前這條路走,而孩子上下學(xué)時間正趕上早晚高峰,為了保證學(xué)生進出學(xué)校安全,學(xué)校就跟家長溝通安全問題,規(guī)定家長到指定地點、時間將孩子送到學(xué)校。學(xué)校也做好接生工作,每天上學(xué)放學(xué)校門口門衛(wèi)、代班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師都嚴陣以待,這樣做的目的就是讓家長放心,能實現(xiàn)家校共同推動學(xué)生安全工作。

對孩子的常規(guī)教育也要堅持不懈。對孩子的安全教育,主要采取晨會、主題班會、國旗下的講話等時間進行,定期更換黑板報、手抄報,還有展板;還通過飛信、微信發(fā)送《致家長的一封信》等普及安全常識,進行安全教育,也會編發(fā)一些微信定期推送,并根據(jù)有關(guān)部門的安全提醒進行更新。

此外,該校的假期安全教育也很到位。據(jù)了解,該校假期里面都會在各班級成立通信聯(lián)絡(luò)小組,以社區(qū)或村莊為單位,選出一名學(xué)生擔(dān)任組長,加強溝通聯(lián)系。每到假期該校還會設(shè)立值班老師,每天填寫登記表,填寫的內(nèi)容除了校園常規(guī)巡檢之外,每天值日老師要撥打18個學(xué)生的電話。“暑假長達兩個月,學(xué)生的狀況不明了。我們就要求老師隨機撥通18個學(xué)生家里的電話,問問孩子作業(yè)做得怎么樣了,有沒有讀一點有意義的書。這樣做的目的,一是讓家長覺得貼心,再一個就是關(guān)注孩子的安全,最終目的是落實到孩子假期的安全跟蹤上。”

此外,該校在安全細節(jié)上也力求做到位。“我們教會家長盡量計算出孩子從家到學(xué)校的時間,隨時了解孩子在這段路程上的狀況;對于校園的安全隱患我們也盡量排除,你看我們校園里的水池,為了防止孩子跌入就設(shè)上了防護欄和警示標(biāo)志;還有我們教室都有插座,也都換上了防觸電插座。我們要求老師沒事就在學(xué)校轉(zhuǎn)一圈,尋找一切安全隱患,必須靠上,才能盡量避免。安全無小事,關(guān)鍵還是意識。”