原標(biāo)題：從“零”教起“踩實”小學(xué)第一步

語文從最簡單的“天地人你我他”開始認(rèn)識，數(shù)學(xué)從10以內(nèi)加減開始熟悉，課堂聽講、握筆書寫、集會站隊都有專門的“口令”……記者采訪島城各小學(xué)發(fā)現(xiàn)，針對一年級新生，各學(xué)校落實“零起點”教學(xué)規(guī)范要求，幫助小學(xué)一年級學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，”踩實”小學(xué)教育第一步。

游戲進課堂幫助學(xué)加法

“昨天，區(qū)里剛剛來我們學(xué)校進行了一年級‘零起點’教學(xué)專項督導(dǎo)，督導(dǎo)組隨機進門聽課，關(guān)注一年級課堂教學(xué)情況。 ”26日，青島寧夏路第二小學(xué)的一年級課堂迎來一批 “旁聽者”。教導(dǎo)主任管宏麗告訴記者，從今年一年級5個班新生入學(xué)之初，學(xué)校從家長、學(xué)生、老師多方面入手，針對“零起點”教學(xué)做足了功課。

所謂“零起點”教學(xué)，就是要求學(xué)校一年級一律按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進行教學(xué)，不得隨意加深課程難度、趕超教學(xué)進度，實現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)按科學(xué)規(guī)劃“慢慢來”。要求學(xué)校和老師真正做到尊重每個孩子的知識起點和個性發(fā)展，嚴(yán)格按照“零起點”要求開展課堂教學(xué)。記者采訪發(fā)現(xiàn)，雖然很多孩子在幼小銜接班都已經(jīng)掌握了加減法、熟記會寫多個漢字，但進入一年級之后，各小學(xué)仍然嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，從零開始教授學(xué)科知識。“樹上3只鳥，石頭上2只鳥，一共有幾只鳥?”在寧夏路第二小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上，任課老師根據(jù)一年級孩子的特點，采用講故事、做游戲的方式，教給孩子們“3+2=5”這一加法知識。 “小手舉起來，跟著老師一起，一撇一捺，寫個人。 ”而在青島萊蕪一路小學(xué)的語文課堂上，班主任蕭玉紅從教孩子們認(rèn)識田字格開始，一撇一捺地教給孩子每個漢字。

小學(xué)第一步習(xí)慣“踩扎實”

按照“零起點”教學(xué)的要求，在教授知識的同時，更要關(guān)注孩子的心理狀況，幫助小學(xué)低年級學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。 “我們特別重視一年級新生習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生第一課先學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢，同時課間安排專門的練字時間、閱讀時間，幫助孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 ”青島萊蕪一路小學(xué)副校長那朋云介紹，學(xué)校本月初開啟了“零起點”教學(xué)第一課，從指導(dǎo)孩子握筆、自己收拾書包、學(xué)會傾聽閱讀等基礎(chǔ)教起，幫助一年級新生逐步適應(yīng)小學(xué)生活。

“傾聽是一個人學(xué)會學(xué)習(xí)的必備之技，進入學(xué)校之后，老師首先會培養(yǎng)孩子們的傾聽習(xí)慣。 ”青島海逸學(xué)校一年級老師郭慧軒則告訴記者，小一生好動表現(xiàn)欲強，為了提高孩子們上課興趣，老師會通過猜謎語、聽兒歌、聽故事各種教學(xué)輔助手段，靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子樂于傾聽。做好上課準(zhǔn)備、站隊做操、收拾書包、系好鞋帶、喝水用餐……不同于幼兒園，一年級需要孩子掌握足夠的自理能力，因此，開學(xué)后老師還會利用班級教導(dǎo)會組織學(xué)生整理書包。“教孩子們認(rèn)識課程表，告訴他們玩具和零食不能帶到學(xué)校來。與孩子們一起想辦法，學(xué)習(xí)如何清理書包才有條理，使課本不零亂。最后通過小競賽看誰整理得最整齊、最美觀。 ”郭慧軒說，這項看似簡單的活動，可以促使學(xué)生們樂于自我整理書包，從而以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生自己獨立完成更多的事情。

各種兒歌童謠進入課堂

寫字時念叨 “寫字別忘一一二，一臂一拳兩手指”;課堂上重復(fù)“小腰板，挺直了”“小嘴巴，不說話”“小耳朵，仔細(xì)聽”;閱讀時強調(diào)“打開書本，指好頁碼，抹平書角，準(zhǔn)備指讀”“頭正肩平腳踩地，雙手拿穩(wěn)書微斜”……記者采訪學(xué)校發(fā)現(xiàn)，不同于其他中高年級學(xué)生課堂上重視知識學(xué)習(xí)，在一年級的課堂上，學(xué)習(xí)課堂規(guī)范占據(jù)了更多的時間。

“對一年級的小同學(xué)，老師常常會用朗朗上口的兒歌來幫助孩子們記憶要求。”郭慧軒介紹，為了幫助一年級孩子們迅速適應(yīng)小學(xué)課堂，老師們經(jīng)常使用各種兒歌童謠，把書寫、視讀、指讀時的姿勢要求全部涵蓋進去，幫助孩子們記住動作要點，掌握課堂規(guī)范。讓孩子們自然愉悅地融入小學(xué)課堂。 (青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨)