原標題：搶先看!最全青島中考試卷分析來了

2017年青島中考接近尾聲。15日，青島市教育局發布了2017年中考各筆試科目的試卷點評，從命題專家、一線教師和考生角度，對試卷做了全面而權威的分析。

【語文】穩中有創新，基礎知識考查形式靈活

今年語文科目基礎知識的考查形式更加靈活，字音、字形及語病辨析的考查首次采用客觀題型，考查的涵蓋面更廣，答題的思維量加大，體現語文考查對語言基礎知識重視。

語言表達能力考查中暗含思辨。語言運用題不止重視學生在具體語言情境中語言表達的能力，還包含了對學生思辨能力的考查。選擇與誰為伴“去敬老院看望老人”一題，讓考生結合現實生活情境進行深入思考，在考查考生語言運用簡明、連貫、得體運用語言的同時，還考查學生表達的有理有據，體現一定的思辨能力，也增強了考生的社會責任感。

現代文閱讀重視思維能力的考查。比如說明文閱讀的考查，設題避免考生簡單對照題干從文本中找答案的淺閱讀，考生只有認真審題，深讀文本，積極思維，分析整合，才能抓住問題的實質，做出正確的回答。思維的深度的考查，可以引導學生在未來的學習中，更注重深層的積極有效的閱讀方法。

作文題目引導學生關照自我成長，作文命題題目是“做了一回最好的我”，“一回”二字，要求更明確，消除了考生的審題障礙，境界立出。題目站在考生的視角，考查了考生敘事有波瀾、寫作“胸中有丘壑”的能力，并引導學生正確審視自我、反思自我，從而提升自我，關照自我成長。

【數學】 重視理性思維，初高銜接自然

在傳承中思變，在創新中發展是今年數學試題的特點，試題設計精巧，覆蓋面廣，創新點突出，初高銜接自然。

試題依據新課程標準，緊扣教材內容，以基礎知識和基本技能為抓手，注重對數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想及應用意識、創新意識的考查。大部分試題源于教材，經過適度創編、整合而成，給學生“似曾相識”的感覺，充分體現命題源于教材的理念。

試題設計注重理性思維的特點，從思維的廣度、深度等進行全面考查。既關注通性通法，又給思維層次較高的考生留足了思維馳騁的空間。既凸顯初中畢業考試的要求，又體現初高中教學銜接。試題難度設計合理，由易到難，符合考生的認知規律和學習特點。思維量和運算量比例恰當，體現了對考生的人文關懷。結合考生生活實際，設計符合時代背景的試題情境，“精準扶貧”、“高鐵改變生活”、“健康使用手機”等內容，既體現了試題育人的功能，又讓考生感受學習生活中的數學。

【英語】 培養學生跨文化交際意識

今年的英語試題延續了近年來試題結構與命題形式，所涉及的題型和知識點都在學生平日復習范圍之內。突出教學重難點，題干設置簡明易懂，語境設計合理，能夠比較全面科學地考查學生對所學知識的掌握情況。在考查學生英語語言知識和語言技能的基礎上，著重考查學生運用語言知識和已有經驗與掌握的學習方法進行知識遷移的能力;考查學生聯系生活實際靈活分析問題、解決問題的能力;考查學生深入探究和創新的能力。

試卷閱讀試題均取自英文原版讀物，語篇材料生詞率不超過2%，但都負載較高的信息量，與學生所學語言知識水平相當。體裁形式豐富，包括記敘文、說明文、應用文等文體，既有利于激發學生探索自然，培養科學創新意識，又有利于拓展青少年國際視野，增強跨文化交際意識。

書面表達選用了貼近學生周末生活的話題作為書面表達的主題，話題真實鮮活，既讓學生有話可說，又有一定的發揮空間，能很好地評價學生的語言運用能力。試題引導學生腳踏實地，努力拼搏，又有利于幫助學生形成積極向上的人生觀、價值觀。

【歷史】 引導學生關注現實，弱化死記硬背

今年的歷史試題，題目設計靈活，沒有偏題、怪題。試題難易適度，具有一定的深度、廣度和綜合性，既能全面反映學生歷史學習水平，又利于高學段的學校選拔學生。試題對以后的歷史教學起到了很好的引領作用：教師在日常教學中不僅要教給學生知識，還要教給學生學習方法;學生平日學習不能死記硬背、機械記憶歷史知識，要靈活運用知識，提高分析問題、解決問題的能力。

試題從整體上考查學生的歷史學科基礎素養，尤其是歷史發展的縱向聯系、同一時期的橫向聯系、歷史發展的因果聯系、歷史現象與現實生活的聯系等，注重“內外遷移”能力的考查，培養學生史論結合，論從史出，史由證來的學科素養。試題采用了大量貼近時代、貼近社會、貼近生活的鮮活材料，將歷史課本上的“死”知識和現實中的“活”問題有機地結合起來，引導學生關注現實，提升歷史素養、人文情懷，以此發揮歷史的現實教育功能。

【思品】 重點考察創新及實踐能力

思想品德試題繼承了往年試題思想性、時代性、人文性、實踐性、創新性的命題特點，注重考查學生綜合能力和學科素養。試題背景材料選取了大量來自生活的真人真事，如島城某校學生韓啟源，他從小學三年級開始，每天午飯后幫食堂師傅收拾碗筷;宋桂華帶領志愿團隊為需要幫助的弱勢群體“量體選衣”33萬多件;善良的店員姑娘對環衛工人心懷尊重，講究方式……一個個看似普通的凡人善舉，閃耀著人性的光輝，撥動著學生的心弦，如春風化雨，潤物無聲，在學生心中點燃一叢向上向善的道德之火，感染、引領學生與榜樣一同成長。

試題在突出思想性的基礎上，增強實踐性、綜合性、開放性，重點考查學生的思維能力、創新精神和實踐能力，努力實現從“應試”到“應用”的轉變。在問題設計上講溫度，價值取向上講高度，思維發展上講厚度，融鄉土性、時代性、思想性、教育性于一體，使學生在答題中感受家鄉和祖國日新月異的成就和變化，繼而生發作為中國人的自豪感、成就感和熱愛家鄉、建設祖國的壯志情懷。

【物理】 重視雙基考查，強調物理思維

實驗是自然科學學習的根本，從觀察中發現問題，設計實驗解決問題，從而獲得新知是自然科學學習的必經之路。今年的物理試題在實驗考察方面對題型和分值比重上有一定的調整，增加了對測量器材使用方法的考查;考查了分組實驗，并從誤差原因分析、錯誤操作辨析、改變器材方案、相關實驗聯系等多角度考查學生的反思與評估能力;綜合實驗題體現了情境創新，考查學生設計實驗、實驗探究能力。

科學思維是物理學科的核心素養之一，今年試題重點考查學生能否運用分析綜合、推理論證等科學思維方法認識客觀事物的本質屬性、內在規律及相關關系。整卷出現了九道邏輯推理類題目，分值比重占到了30%以上。試題使用了示意圖、電路圖、裝置圖、信息圖表等多種載體呈現信息，在全面考查學生物理思維的同時，也考查了學生搜集和處理信息的能力。綜觀2017年青島市初中學業水平考試物理試題，在重視雙基考查的基礎上，以“實驗”和“邏輯”兩方面為突破口，強調重視物理思維、物理能力和物理意識等學科基本素養。

【化學】 著眼學生發展，突出學科素養考查

化學試題考點涉及了《課程標準》中“科學探究”“身邊的化學物質”“物質構成的奧秘”“物質的化學變化”“化學與社會發展”五個一級主題下的19個二級主題的全部內容。試題設置有層次性，由易到難，能很好地引導不同層次的學生答卷，支持學生保持對化學學科的學習興趣，利于學生在化學學科上的持續發展。試題以圖象、表格、模型、流程圖、情景信息等為載體，聯系社會、生活、科技、環境等實際，考查了學生科學探究能力、信息處理能力、解決問題能力和表達交流能力，滲透了對科學素養的要求。

試題重視對化學學科核心觀念，如元素觀、微粒觀、分類觀、變化觀、守恒觀等的考查。試題素材豐富，視角新穎，設問巧妙，突出化學核心觀念和主干知識的考查。第Ⅱ卷中最后幾個大題的問題設計有梯度，選取的問題情景新，引導學生多角度多層次進行探究。

【地理】 考查身邊的、與各學科交融的地理知識

人地關系是地理學科永恒的主線，人地協調、可持續發展是地理學科的價值追求與終極目標。例如試卷第40題，緊扣課本主干內容“我國的土地資源”，以國家攻堅扶貧為切入點，以柴達木盆地為案例，分別給出區域的氣候資料、土地利用資料、農業改革示意圖，明確該地的現實狀況，分析其限制性因素。通過考生解答問題中自然流露的價值取向，把“因地制宜、人地協調、可持續發展”的核心價值轉化為看得見、觸得著、可評價的真實行為。

地理思維是地理事物分布的空間思維、地理要素之間相互影響與作用的關聯思維，也是人地相關的綜合思維。例如試卷第39題，緊扣我國的西南地區和華北地區，考查河流與地形，水能資源與地形，河流水文與氣候等地理要素之間的相互聯系、相互影響。實踐活動是獲取地理知識和認知地理規律的基本途徑和方法，是提升地理核心素養的關鍵環節。試題考查結合身邊的地理知識、與各學科交融的地理知識。

【生物】 多維度考查學生綜合分析能力

今年的生物試題兼顧了青島市現行不同版本的教材，所涉及的知識點覆蓋面廣。在保持難易度、題量穩定的前提下，在實驗探究、圖表解讀、試題的開放性等方面有所創新。主觀題考查注重對考生知識廣度，延展了對重要概念的理解應用，加強了對學生靈活運用生物學知識和生物學思想解決問題能力的考查。

試題中巧妙地整合了醫學、藥學、農學、物理學、化學、園林學和環境保護學等相關學科知識，同時也顯現了生物學的研究價值。無論是客觀題還是主觀題，“綜合”是令人矚目的元素：一方面表現在知識體系上的綜合，另一方面表現在能力素養上的綜合。試題從多個維度考查了學生在綜合分析、科學探究、識圖析圖、理解運用等能力，多層次、多角度地強調了“科學•技術•社會”的相互關系，使學生在多方位知識的融會貫通中提升了綜合科學素養，也體現了命題方面的創新。

齊魯晚報•齊魯壹點記者 李珍梅