原標(biāo)題：語(yǔ)文：人人都有話說(shuō)化學(xué)：總體感覺不難

青島大學(xué)附屬中學(xué)教務(wù)處主任周元春認(rèn)為，總體來(lái)說(shuō)，兩篇作文題目都比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生有話說(shuō)，能喚起學(xué)生對(duì)心靈深處的最難忘，最有感悟的“人”“事”“情”的回憶。幾乎沒有審題的障礙，如果學(xué)生選取好素材，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟來(lái)寫，應(yīng)該能夠出現(xiàn)一批感情真摯，文質(zhì)兼美的文章。其中，命題作文《做了一回最好的我》，要抓住關(guān)鍵詞“一回”“最好”，從“我”的角度來(lái)寫，記敘我的經(jīng)歷，“最好”是和從前的“我”相對(duì)來(lái)說(shuō)的進(jìn)步成長(zhǎng)，可以記敘我的一段經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，我戰(zhàn)勝了自我或是收獲了從前所沒有的品質(zhì)，能力或是美好的東西，然后聯(lián)系成長(zhǎng)寫出自己的感悟。

半命題作文《——誠(chéng)可貴》，首先，填好題目，是一個(gè)好的開端，同學(xué)們可以依據(jù)自己的生活體驗(yàn)，在橫線上添加自己最有話說(shuō)的內(nèi)容，把半命題作文轉(zhuǎn)化為以寫“我”為中心的命題作文，可轉(zhuǎn)化為寫“親情”“友情”“某種品質(zhì)”等等的內(nèi)容;更重要的是同學(xué)們要關(guān)注“誠(chéng)可貴”，你所寫的內(nèi)容可貴在哪里，既要在行文中把添加的部分描寫出來(lái)，又要揭示出它對(duì)你有何影響，引起你怎樣深刻的感悟。這樣文章就有了一定的思想深度!當(dāng)然，半命題作文要求文體不限，如果有合適的材料積累，寫議論文也可以。我們平常練過許多作文的材料都能夠用上，重要的還是文章的主旨，“可貴”在哪里，要詮釋出來(lái)!

昨天下午考完化學(xué)，從考生們臉上的表情看，化學(xué)科目并不難。 “學(xué)生說(shuō)這些題都練過，沒有難題，就是題的順序做了小變動(dòng)，計(jì)算題原本是最后一道，今年放在28題。”青大附中初三化學(xué)老師王曉興說(shuō)，因?yàn)闆]有拿到原題，沒法評(píng)價(jià)，但從學(xué)生的反應(yīng)看，各個(gè)層次的學(xué)生都普遍認(rèn)為簡(jiǎn)單，說(shuō)明化學(xué)題保持了原有的出題風(fēng)格，區(qū)分度不大。

超銀初三級(jí)部化學(xué)組長(zhǎng)宮金秀老師介紹，學(xué)生總體反映簡(jiǎn)單，往年最后一道是有關(guān)方程式的計(jì)算和一些數(shù)據(jù)比較復(fù)雜的計(jì)算放到一起，今年分成了兩道，27題是比較簡(jiǎn)單的方程式計(jì)算，數(shù)據(jù)給的比較直接。最后一個(gè)大題省略了計(jì)算，但最后一題比較難，單純看數(shù)據(jù)分析能力的考察。“這樣學(xué)生至少能拿到一部分的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該說(shuō)簡(jiǎn)單了。 ”宮金秀說(shuō)，學(xué)生覺得最后的探究題有點(diǎn)難，一道考察金屬和鹽溶液反應(yīng)，還有一道推斷題，重視信息的給予。“比如二氧化硫是初中很少涉及的知識(shí)，學(xué)生知道但是不主要研究。探究題就把二氧化硫信息呈現(xiàn)出來(lái)，題目告訴學(xué)生，二氧化硫使品紅變色，能和高錳酸鉀反應(yīng)，題目中二氧化碳和一氧化碳是學(xué)生熟悉的元素，考察學(xué)生對(duì)新信息的處理能力。如果學(xué)生能很好地獲取信息就可以做對(duì)，如果學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力不強(qiáng)就吃虧了。”宮金秀介紹，化學(xué)試卷考察的是基本知識(shí)，題型是主干知識(shí)，多數(shù)學(xué)生表示不難做。