原標題：山東擬出教育新規：普通高中可開設大學先修課

大學先修課程計入普通高中學生畢業總學分，有望計入大學學分;普通高中學生完成高一、二年級普通高中課程后，可在第三學年選修職業技術類課程,修習學分計入學生畢業總學分;學生參加高等學校組織的科普講座、夏令營、科學營等活動情況，計入學生綜合素質評價檔案……

山東省教育廳8日發布《關于高等學校與普通高中聯合育人的指導意見》(以下簡稱《意見》)，倡導高校與高中在人才培養模式、成果互認、開發課程、資源共享等方面加強合作。

近年來，普通高中開設大學先修課成為時尚，青島2中、58中等學校都在數學、英語、物理等學科開設先修課，既為學有余力的學生提供更高的平臺，也幫助學生更好更快地適應大學學習。

《意見》支持高等學校與普通高中合作建設基于高中課程的高等教育基礎課程(大學先修課程),鼓勵學有余力和具有潛質的高中學生先行修習。

《意見》提出探索建立修習成果互認制度，普通高中將大學先修課程納入學分管理計入學生畢業總學分，將學生參加高校組織的科普講座、夏令營、科學營等活動情況，計入學生綜合素質評價檔案。高校及其人才培養聯盟學校要對高中學生選修的大學先修課程成果予以認可，學生被合作高校或其人才培養聯盟學校錄取后，經學生申請、學校審核，可認定相應課程模塊的學分。

《意見》鼓勵探索“2+1”人才培養模式，即支持高職高專院校與普通高中合作開設基于普通高中課程的職業技術類選修課程，學生完成高一、二年級普通高中課程后，可在第三學年選修職業技術類課程,修習學分計入學生畢業總學分。

此外，《意見》倡導合作開發課程，支持高校發揮學科專業資源優勢，舉辦特色課程實驗班，合作開設職業生涯發展規劃課程，引導學生科學規劃人生。《意見》還倡導共建共享教育教學資源，高校要向普通高中學生開放圖書館、實驗室，組織開展具有專業特點和創新特色的科普講座、夏令營、科學營等活動，普通高中要為合作高校的課題研究、教學實習、志愿服務、實踐鍛煉、生源基地建設等提供支持。高校與合作高中將建立高中教師訪學制度，高中學校有計劃地選派骨干教師訪學進修，高校知名教授進入高中講學授課或指導學生發展。

另悉，我省將在普通本科高校綜合評價招生工作和高職高專院校的單獨招生、綜合評價招生中，把具有聯合育人經歷的學生的特色課程、大學先修課程的修習情況和相關活動成果列入學校考核(測試)范圍，納入招生章程。