這是一對(duì)特別的同桌。一個(gè)是48歲的中年婦女，一個(gè)是年僅9歲的腦癱患兒。他們其實(shí)是一對(duì)母子。兒子小瑞生活不能自理，只有小學(xué)文化的陳英為讓兒子 正常求學(xué)，毅然決定陪孩子一起讀書(shū)，成為同桌。從幼兒園到小學(xué)，兩年多來(lái)，陳英背著小瑞上下學(xué)，沒(méi)落下過(guò)一堂課。課堂上，她認(rèn)真記筆記，只為回家后能給孩 子多講幾遍。如今，小瑞在期末領(lǐng)回了雙百分的好成績(jī)，陳英激動(dòng)地哭了：“我想讓他學(xué)會(huì)自立，去看看外面的世界。”

特別的“同桌”：背著兒子上學(xué) 不曾缺席一堂課

離新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子漸近，開(kāi)州區(qū)趙家街道趙市村的陳英忙碌起來(lái)，為9歲兒子的開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。

今年9月開(kāi)學(xué)，小瑞就上小學(xué)二年級(jí)了，陳英仍是兒子的同桌。如今，48歲的陳英陪兒子上學(xué)已有兩年多。

9年前，陳英懷孕不足8個(gè)月，早產(chǎn)生下了兒子小瑞。當(dāng)一家人為小瑞降臨感到高興時(shí)，陳英發(fā)現(xiàn)，小瑞和別的孩子不太一樣，“快1歲了，還不會(huì)翻身，也不會(huì)坐立。”夫妻倆忙將小瑞送往醫(yī)院，而醫(yī)院的診斷卻讓夫妻倆癱軟在地，小瑞被確診為“腦癱”。

當(dāng)時(shí)陳英已有3個(gè)女兒，好心的親友都勸他們放棄小瑞，以后還有機(jī)會(huì)再生育孩子，但陳英夫婦婉言拒絕，“既然生下了他，就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)”。

“小瑞雖然語(yǔ)言有些含混，也不能獨(dú)立行走，但腦瓜子很聰明。”陳英說(shuō)，孩子愛(ài)翻家里的書(shū)，看著其他小朋友去學(xué)校，也嚷著要上學(xué)。

兒子渴望上學(xué)的眼神，讓陳英為難了：小瑞生活自理都很困難，不要說(shuō)讀書(shū)，如何走到學(xué)校去，都是一個(gè)問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)考慮，陳英鼓起勇氣做出決定：背著兒子去學(xué)校，跟兒子一起讀書(shū)，一起放學(xué)回家，“我想讓他學(xué)會(huì)自立，去看外面的世界”。

小瑞6歲半時(shí)，陳英背著他到離家不遠(yuǎn)的幼兒園上學(xué)。“最初還擔(dān)心孩子不能適應(yīng)學(xué)校生活，沒(méi)想他很快就融入了。”說(shuō)起孩子，陳英既心疼又寬慰：“老師教唱歌時(shí)，小瑞跟著哼;教跳舞時(shí)，他也在下面看得起勁兒。”

幼兒園里，小朋友們玩游戲，為了不讓孩子脫群，48歲的陳英也帶著小瑞，與小朋友一起玩，“小朋友們很友善，也很喜歡他”。

去年9月，小瑞要上小學(xué)了，陳英繼續(xù)背著兒子去學(xué)校，并成為了他的同桌。

小瑞的班主任彭鳳英告訴記者，小瑞家離學(xué)校有一公里左右。由于小瑞不能走路，上小學(xué)來(lái)，每天都是陳英背著他上下學(xué)，不曾間斷。她還記得，一次陳英摔傷了腿，腳雖腫著，但仍一瘸一拐地背著孩子到學(xué)校。

特別的“筆記”：為兒子記下課堂上每一句話 當(dāng)他的課后“輔導(dǎo)”

48歲的“同學(xué)”出現(xiàn)在班上，不僅讓一群小同學(xué)好奇，教書(shū)20年的班主任彭鳳英也是第一次碰到。

彭鳳英說(shuō)，剛開(kāi)始，一些人都不太相信陳英能堅(jiān)持陪讀，但課堂上陳英全神貫注的樣子，很快打消了大家的疑慮，“一天6節(jié)課下來(lái)，陳英不僅坐得住，還學(xué)得很認(rèn)真”。

陳英視力不好，為了看清黑板，她特意買了一副老花鏡。雖是小學(xué)一年級(jí)的課程，但只有小學(xué)文化程度的陳英上課時(shí)筆記做得很認(rèn)真，也和其他同學(xué)一起 跟著老師朗讀課文，因?yàn)樗恢纼鹤幽懿荒苈?tīng)懂老師講的知識(shí)，唯一能做的，就是認(rèn)真學(xué)、仔細(xì)記，回去后再一字一句重復(fù)講給兒子聽(tīng)。

“兒子很肯學(xué)。”陳英說(shuō)，老師布置的作業(yè)在第幾頁(yè)，小瑞都記得清楚。他還特別愛(ài)惜書(shū)，有書(shū)頁(yè)不小心被撕壞，他都嚷著讓媽媽用不干膠把它粘好。

課堂上，陳英也是兒子的手。由于小瑞握不住筆，每次都是小瑞口說(shuō)或用手指答案，由陳英代筆作答。

小瑞一直對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試時(shí)，陳英給他填錯(cuò)了一道題，檢查時(shí)，小瑞自己發(fā)現(xiàn)，指著答案，咿咿呀呀地提醒陳英。小瑞說(shuō)話一般人聽(tīng)不太懂，但陳英卻能和兒子順暢地交流。

作為同桌，陳英的陪伴不僅在課堂上。由于行動(dòng)不便，小瑞無(wú)法參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，期間本不用到校，但陳英也會(huì)背著孩子到操場(chǎng)上看看，再回到教室，陪他做作業(yè)。

不過(guò)，這位同桌也有尷尬的時(shí)候。在學(xué)校，最不好辦的就是小瑞上廁所。剛開(kāi)始，陳英背著兒子到男廁所，同學(xué)們見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)女的，都一哄而散。后來(lái)，她又試著將兒子背到女廁所，但兒子死活都不干。最終，陳英只有等到大家都上課了，才背著兒子去上廁所。

特別的驚喜：兒子領(lǐng)回雙百分 期望能獨(dú)立去看外面的世界

陳英的付出也換來(lái)回報(bào)。在一年級(jí)上期期末考試中，小瑞的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)竟然無(wú)一差錯(cuò)，取得了雙百分的優(yōu)異成績(jī)。

放假那天，一家人高高興興地慶祝了一番。從不喝酒的陳英在丈夫的勸說(shuō)下，幾杯啤酒下肚，然后躲在角落里痛痛快快地哭了一場(chǎng)。

但隨著小瑞一天天長(zhǎng)大，因腦癱出現(xiàn)的癥狀越來(lái)越明顯，語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等方面都有障礙。陳英帶著兒子四處求醫(yī)，重慶萬(wàn)州、北京、上海……凡是有利于治療腦癱的醫(yī)院，都帶著兒子去過(guò)。

幾年的艱辛求醫(yī)，讓陳英一下子蒼老了許多，也花完了家里的積蓄。

為了生計(jì)，陳英和丈夫在趙家場(chǎng)鎮(zhèn)上開(kāi)了一家快餐店。每天中午放學(xué)鈴聲響起，陳英就背著兒子匆匆往家里趕。趁著放學(xué)時(shí)間，陳英幫著丈夫切菜、洗菜，招呼客人。忙完后，她給孩子喂飯，自己再吃一點(diǎn)，然后又背著孩子到學(xué)校上課。

平時(shí)，陳英也堅(jiān)持為兒子做全身按摩，扶他走路活動(dòng)筋骨，盼望能有奇跡發(fā)生。

“兒子曾悄悄告訴我，將來(lái)他還要上大學(xué)。”陳英一直記得小瑞的話。她說(shuō)，她希望將來(lái)兒子能夠獨(dú)立行走，去看外面的世界。