暑假，對在校大學生來說，無疑是參加各種實踐活動的最好時期。每年駐青高校總有大批的學生，或者奔赴天南海北進行支教志愿活動;或者從各自專業出發;或者進入各行各業實習，提前接觸社會……隨著暑期實踐活動的越來越豐富，關于暑期實踐到底是走走過場還是增長見識的質疑也隨之而來。記者采訪了來自中國石油大學(華東)、青島農業大學、青島科技大學的暑期實踐團隊，看看他們是如何讓暑期實踐真正“實”起來的。

堅持多年當地打出名聲

說起暑期實踐，大家想到最多的還是支教。每年暑假光一所駐青高校的支教團隊數，就可以達到20、30支之多。中國石油大學(華東)的春暉志愿服務隊，就是其中頗有名氣的一支。今年春暉志愿服務隊的三支小分隊，分別奔赴貴州銅仁、貴州畢節和山東聊城，進行為期15天的支教活動。昨日上午，記者撥通了正在聊城市莘縣徐莊鎮八里莊小學支教的志愿者李偉嘉的電話，當時他正在給孩子上課。李偉嘉介紹，這次他們15名志愿者15天的支教課程，吸引了周邊多個村莊二年級到六年級的70到80名小學生參與。

“很多支教團隊一味地擴大支教點，打一槍換一個地方，對孩子的實際幫助很少，但我們卻一直盡量保證把已有的支教點堅持下去，在當地建立長期的聯系。 ”春暉前隊長蔡歡歡曾經告訴記者，春暉志愿服務隊從2008年開始進行支教以來，青島地區的積米崖小學、黃山小學、靈山島小學堅持每周都去，聊城莘縣、貴州遵義湄潭、貴州銅仁桃松、甘肅白銀會寧也基本每年都堅持了下來。正是在當地的年年堅持，才使得他們的支教活動可以深入下去，在當地家長和學生心目中留下印象、產生影響。 記者采訪發現，高校里做得比較好的支教團隊，都有著長年堅持的共同特點。山東科技大學“小草學堂”的創始人秦譚在自己的家鄉日照，5年時間里，把暑期這個村里孩子學習班，從自己村辦到了日照的十幾個村鎮，每個暑假就讀的孩子多達千人。青島農業大學郭送團隊則堅持每周去城陽特教中心上課，這個團隊整整堅持了4年。

按需授課打造個性課程

多年的支教經驗和對當地孩子的熟悉程度，也讓春暉的支教課程更加貼近孩子們的需求。以這次的聊城支教為例，支教隊經過前幾年的經驗和前期的調查，了解到這里的村民對于法律的了解比較少，為了讓當地小學生可以了解法律知識，更好地用法律武器保護自己，支教隊特地從中國石油大學(華東)文學院法學專業挑選了三名同學，讓他們成為孩子們的“普法”老師。

“每天結束課程之后，我們還要進行家訪，對孩子們的家庭情況進行實地調研，然后做好記錄。 ”李偉嘉說，作為春暉的傳統之一，他們每年暑期支教結束后，還會根據實際情況，從每個支教點篩選出15名到20名家境貧寒的孩子。對這些未來可能面臨輟學的孩子們，他們還將募捐物資，建立長期聯系，幫助他們完成學業。無論是在學校里收集廢棄飲料瓶賣廢品，還是組織各種校內募捐，他們去年給各個支教小學募捐的物資就達到了20萬元。

專業打底保證調研嚴謹性

除了支教之外，參加人數較多的暑期實踐當屬調研。 “我們青島農業大學生命科學學院‘植物維和，青春守護’社會實踐團隊，今年已經是第四年組織實踐活動了，最大的特點就是專業和嚴謹。”團隊負責人陳鑫告訴記者，團隊的成員全部是生命科學相關專業的學生，活動全程由學校辛華教授帶隊指導，還與林業局聯合舉辦，在專業上有了絕對保證。當年他們第一年的暑期實踐，調查的就是瀕臨滅絕的嶗山百合，高起點、高專業度保證了整個調研團隊的水平。整整10天的實踐期間，植物維和先鋒小隊徒步進入即墨豹山，按照專業的方法，尋找穿龍薯蕷、嶗山百合等教科書式的瀕危植物，并對找到的胡枝子、地榆、防己、赤松等做嚴格記錄。團隊成員還來到林業局的林木種質站和野保站，詳細調研嶗山林質資源以及瀕危植物資源的現狀、相關法律法規、保護措施以及政府相關規劃。

調研拿下志愿服務最高獎

“社會實踐的含金量到底有多少，真正的參與者心里最有數。 ”說起暑期調研，不得不提起藍絲帶海洋保護協會青島農業大學志愿者服務社，2014年暑期32名大學生徒步走完300多公里海岸線，對17處重點海域進行了取樣調查，完成213次水質監測，收集6000余份調查報告，這樣扎實專業的大學生暑期調研數據，被錄入到青島海岸帶海洋垃圾調查信息平臺的數據庫中，有關數據還被報送至國家環保部海洋垃圾信息采集機構。他們的這次調研項目，最終從1900多個項目中脫穎而出，進入了全國青年志愿項目500強，在首屆中國青年志愿服務項目大賽頒獎現場，一舉斬獲了金獎。所有參與的志愿者，實現了專業、身心和履歷上的多重豐收。

同樣是這個暑期，青島科技大學高分子學院“橡膠產業發展問題調研團”的志愿者們，奔赴山東各大橡膠產業進行現場調研，從參觀工廠一線生產車間、到與企業負責人交流橡膠產業現狀，這群在校生對橡膠行業有了深度理解。青島農業大學經濟與管理學院“互青農”農產品助銷實踐團，則在輔導員王洋和電商專業教師王旭磊的帶領下，來到了菏澤市定陶區南王店鎮劉橋村和成武縣孫寺鎮雙樓村，采取實地走訪和問卷調查相結合的實踐方式，了解當地的電商發展情況。

無處下手等于干坐干等

比起支教和調研，通過老師介紹、面試申請或是親人關系，找到一個與專業相關的單位實習，從操作性上更容易一些。“我大二那年暑假通過父母的關系，進入我們當地發改委實習了兩周時間，因為工作內容太過專業，那兩周基本每天就是去了枯坐，唯一的收獲是學會了復印和收發傳真。”今年從海大畢業的小張告訴記者，自己學的是經濟專業，當時父親打聽了一圈，才把她送進發改委實習，但帶她的“師傅”相當客氣，每天除了讓她復印材料、收發傳真、快遞，基本任何活都不舍得交給小張。 “我是礙于父親的臉面，才死命堅持了兩周時間。 ”

記者在采訪中發現，因為實習時間太短、接觸行業知識與大學專業不接軌等原因，很多大學生暑期實習能真正接觸到的知識并不算多，他們中的很多人為了能夠最后拿到一份實習證明，不惜犧牲寶貴的暑期時間，每天到實習單位干坐干等。

主動出擊充分利用平臺

但不少大學生也表示，比起專業知識，待人接物的專業態度很多時候成為了暑期實習更重要的收獲。青島大學的朱婷雨學的是社會工作專業，去年暑期她自己找到了自己家所在的街道，主動跟街道領導“請纓”，希望可以在街道辦事處打打雜。“當時正好趕上社區里要入戶統計老人們的身體狀況、投保情況，我就跟著社工們跑上跑下，干各種建檔活動。”朱婷雨說，在每天的入戶中，她不僅了解了對老年人各種優惠政策，還對如何跟老年人接觸交流有了新的體會。 28天的街道實習，朱婷雨不僅跟社區的爺爺奶奶們熟悉了起來，掌握了各種溝通技巧和政府利民政策，更通過自己的調查，寫出了一份當地社區的老年人生存狀況調查報告。 “平臺就是那么大，關鍵看你怎么利用吧，其實對我們大學生來說，到了社會上，每一處都是學問。 ”