近日，網(wǎng)上一則“河南潢川縣高級(jí)中學(xué)監(jiān)考老師莫慧慧被作弊學(xué)生潑墨、抓傷，其丈夫?yàn)榇舜蛄嗽搶W(xué)生兩巴掌被警察帶走”的消息，引起網(wǎng)友關(guān)注。高考調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近年來不斷出現(xiàn)監(jiān)考老師被傷害的事件，引發(fā)社會(huì)擔(dān)憂。而施暴的學(xué)生往往得不到相應(yīng)懲罰，使校園暴力有加劇的趨勢和危險(xiǎn)。尊師重道的傳統(tǒng)該如何維護(hù)?校園暴力該如何遏制?

監(jiān)考老師被作弊學(xué)生潑墨并抓傷

7月7日下午，在河南潢川縣高級(jí)中學(xué)的一場期末考試中，女教師莫慧慧監(jiān)考的考場內(nèi)，該校女學(xué)生余某夾帶小抄、偷看別人試卷，前兩次均被老師警告，考試結(jié)束收卷時(shí)，該生又伸頭抄襲其他學(xué)生答案，被莫老師發(fā)現(xiàn)后，記錄在案。當(dāng)天，余某被學(xué)校通報(bào)。

“7月8日上午，余某攜帶一瓶墨水潑到莫老師身上，莫老師拉住了該學(xué)生，該生不斷用手抓扯莫老師，將莫老師的胳膊抓傷。”潢川縣高級(jí)中學(xué)校長余勇說，“警察隨后趕到，莫老師的丈夫也聞?dòng)嵹s來，情緒有些激動(dòng)，就打了余某兩巴掌。莫老師的丈夫被警察帶至派出所。”

照片顯示，身穿紅色裙子的莫慧慧被潑了一身墨水，胳膊有多處被抓傷。記者通過多種渠道聯(lián)系采訪莫慧慧，但均被她婉拒。

負(fù)責(zé)處理該案的潢川縣公安局環(huán)城派出所所長李坤說，7月9日，莫慧慧的丈夫被“訊問查證”一天后釋放。莫老師的丈夫毆打他人證據(jù)確鑿，考慮到莫老師也是受害者，其丈夫積極認(rèn)錯(cuò)，所以未作出行政拘留的裁決。網(wǎng)帖出來后，潢川縣公安局已組成聯(lián)合調(diào)查組，對該案件進(jìn)行調(diào)查，確保依法公正處理。

對于網(wǎng)上流傳的“該學(xué)生的父親是派出所副所長，姥爺是退休警察”的說法，李坤證實(shí)，余某的父親是北城派出所副所長，余某的姥爺為縣公安局退休人員。

對于網(wǎng)上流傳余某當(dāng)時(shí)大喊“我爸是北所副所長”、“把你打成輕傷不用負(fù)責(zé)”等言論，余勇說，根據(jù)莫老師寫的情況說明和當(dāng)時(shí)另一監(jiān)考老師的問詢，余某沒有說過這樣的話。

監(jiān)考老師頻頻被傷 學(xué)生受懲戒往往缺席

莫老師被潑墨抓傷后，該校許多老師很憤怒，認(rèn)為這是對老師的侮辱。目前，學(xué)校還未對該學(xué)生作出處分。余勇表示，學(xué)生向老師潑墨被網(wǎng)絡(luò)傳開后，學(xué)生精神狀態(tài)不佳，為避免激化矛盾，因此尚未作出處理。

一位不愿透露姓名的老師說：“莫老師非常優(yōu)秀，今年被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果她的傷害得不到妥善處理，很可能引發(fā)其他學(xué)生效仿。”

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，監(jiān)考老師因制止考生作弊而被傷害事件多次發(fā)生。

2016年高考期間，安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣第一中學(xué)門口，一名監(jiān)考老師在考試結(jié)束后，遭到一名考生及其家長追打。該考生聲稱這位監(jiān)考老師提前收去了他的試卷，導(dǎo)致其答題卡未能涂完。經(jīng)固鎮(zhèn)縣相關(guān)部門調(diào)查，該老師沒有提前收取該考生試卷。

2014年高考中，遼寧省阜蒙縣一考生作弊被抓，為泄憤追打監(jiān)考老師，致使監(jiān)考老師多處軟組織挫傷、膝蓋錯(cuò)位而住院。

像這樣監(jiān)考老師被打的事件還有不少。面對這種現(xiàn)象，不少教師在接受采訪時(shí)說，維護(hù)考場紀(jì)律，制止考生作弊，這是監(jiān)考老師的職責(zé)，反而被作弊者侮辱傷害，作弊者如果還得不到應(yīng)有懲處，這以后還怎么監(jiān)考?怎么管理學(xué)生?

加大懲戒力度 遏制校園暴力

“侮辱毆打老師的校園暴力應(yīng)當(dāng)及時(shí)遏制，否則它就會(huì)像打開了潘多拉魔盒一樣，對學(xué)生、老師和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生惡劣影響。保護(hù)未成年人不是保護(hù)其犯錯(cuò)誤，而是保護(hù)他們的成長。如果寬容變?yōu)榭v容，則可能導(dǎo)致其一步步走向墮落。”河南教師教育研究中心副主任徐玉斌說。

在法制網(wǎng)輿情監(jiān)測中心2015年統(tǒng)計(jì)的40起校園暴力事件中，最終施害人承擔(dān)刑事責(zé)任的案件占比僅27.5%，有超過七成暴力案件不負(fù)刑事責(zé)任。形成鮮明對比的是，造成人身傷害的暴力事件高達(dá)九成。

李坤說，像余某對老師潑墨、抓傷的行為，因其未滿16周歲，所以可以做出行政拘留的裁定，但是不予執(zhí)行，主要還是批評教育。

法律專業(yè)人士指出，由于年齡問題，大量校園暴力案件雖涉及侮辱、毆打等惡劣行為，但如果沒有達(dá)到輕傷以上傷勢，施暴者面臨的最多是治安處罰，一般采取民事賠償、批評教育等方式解決。這可能會(huì)讓未得到應(yīng)有懲戒的施暴學(xué)生更加有恃無恐。

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授楊紅梅認(rèn)為，有必要加大對校園暴力的懲戒力度，加強(qiáng)法律的威懾力，加大對監(jiān)護(hù)人的問責(zé)力度，促進(jìn)家庭教育在孩子成長中的重要性。中國兒童中心黨委書記叢中笑建議，責(zé)任追究機(jī)制應(yīng)將監(jiān)護(hù)人納入其中，孩子行為失當(dāng)，監(jiān)護(hù)人要在一定程度上負(fù)責(zé)。