前兩天，有網(wǎng)友爆料說(shuō)山大的學(xué)位證出現(xiàn)錯(cuò)別字。這位網(wǎng)友指出：山大學(xué)位證封面印的學(xué)校辦學(xué)宗旨是“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”，內(nèi)文圖案上則是“為天下儲(chǔ)人材，為國(guó)家圖富強(qiáng)”，此外校園石刻則是“為天下儲(chǔ)人材，為國(guó)家圖富強(qiáng)”。這位壹粉很迷惑：到底是該用“人材”還是“人才”呢?

因?yàn)榍》甓嗨咝０l(fā)生畢業(yè)證或?qū)W位證印刷錯(cuò)誤的事故，這篇稿子的社會(huì)關(guān)注度也挺高。

山東大學(xué)宣傳部第一時(shí)間就這個(gè)問(wèn)題作出了官方解釋?zhuān)J(rèn)為“人材”“人才”是繁體與簡(jiǎn)體的區(qū)別。

7月5日，山東大學(xué)退休教授馮大誠(chéng)通過(guò)他在科學(xué)網(wǎng)上的博客發(fā)表文章，再次就這一話題進(jìn)行了學(xué)術(shù)探討。

原標(biāo)題：從人才與人材說(shuō)起

1.緣起

湊熱鬧可能是許多人都愿意做的事情。在上月底那幾天有報(bào)道稱(chēng)某高校的畢業(yè)證上把International錯(cuò)印成Lnernatioanal之后，《齊魯晚報(bào)·壹點(diǎn)》就立刻有文章指出：“山東大學(xué)今年學(xué)位證書(shū)上有錯(cuò)別字!在其封皮上寫(xiě)著‘為天下儲(chǔ)人才’,但在學(xué)位證上卻寫(xiě)‘為天下儲(chǔ)人材’”，文章指責(zé)道“居然把自己的辦學(xué)宗旨都寫(xiě)錯(cuò)了……才錯(cuò)寫(xiě)成了材,這印證書(shū)的是學(xué)瑙魯語(yǔ)的吧?”。接著新華社記者也發(fā)表文章說(shuō)“近日，多所高校都鬧出畢業(yè)證印制錯(cuò)誤的‘笑話’”，而且不點(diǎn)名地指出其中有“國(guó)內(nèi)知名高等學(xué)府，向以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)”。

齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者的文章是這樣說(shuō)的：

28日下午,壹粉“大白鯊”在齊魯壹點(diǎn)情報(bào)站上發(fā)上了三張照片,一張是今年山大學(xué)位證書(shū)的封皮,上面寫(xiě)著,“為天下儲(chǔ)人才,為國(guó)家圖富強(qiáng)”;一張是學(xué)位證,上面寫(xiě)著“為天下儲(chǔ)人材,為國(guó)家圖富強(qiáng)”;還有一張是山東大學(xué)官方網(wǎng)站截圖,上面寫(xiě)到山東大學(xué)辦學(xué)宗旨是“為天下儲(chǔ)人才,為國(guó)家圖富強(qiáng)”,與學(xué)位證封皮上的相同。

與此同時(shí),不少山大小伙伴反映,山東大學(xué)中心校區(qū)南門(mén)正對(duì)大門(mén)的校規(guī)石上,刻的是“為天下儲(chǔ)人材,為國(guó)家圖富強(qiáng)”。

一會(huì)兒“人才”,一會(huì)兒“人材”,讓人“傻傻分不清楚”。

這看起來(lái)真像是一個(gè)大丑聞了，堂堂一個(gè)教育部直屬重點(diǎn)高校，竟然連自己的“辦學(xué)宗旨”該怎么寫(xiě)都沒(méi)有弄清楚，還妄得“向以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)”的虛名。

不過(guò)，事情好像不是這樣簡(jiǎn)單。報(bào)道又說(shuō)：

,山大宣傳部作出官方回應(yīng),山大辦學(xué)宗旨……出自1901年山東大學(xué)堂誕生之時(shí),袁世凱呈光緒帝《山東省城試辦大學(xué)堂暫行章程》,章程原文為繁體字:“為天下儲(chǔ)人材”,“為國(guó)家圖富強(qiáng)”。

根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(2005年第5版)》,第1144頁(yè)“人才”詞條,“人才”同“人材”。故學(xué)校在使用辦學(xué)宗旨字句時(shí),根據(jù)原文,繁體字書(shū)寫(xiě)時(shí)用“材”;根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典,簡(jiǎn)體字書(shū)寫(xiě)時(shí)用“才”。

事情還沒(méi)用完，報(bào)道說(shuō)，又有人對(duì)這種解釋提出異議：

學(xué)位證上用的是繁體書(shū)寫(xiě),為啥“儲(chǔ)”字卻用的是簡(jiǎn)體字,沒(méi)有跟章程統(tǒng)一?還有,章程和校規(guī)石上的“強(qiáng)”字用了簡(jiǎn)體,學(xué)位證上咋用的卻是繁體的“強(qiáng)”?

到底怎么回事?報(bào)道沒(méi)有再說(shuō)，看來(lái)《齊魯晚報(bào)》記者對(duì)此仍然有疑問(wèn)。

2.人才與人材

那么到底是人才還是人材呢?哪一個(gè)對(duì)?

都對(duì)。從古到今，人才與人材兩個(gè)詞就是等價(jià)的。有的人喜歡寫(xiě)人才，有的人喜歡寫(xiě)人材。意思都一樣。直到如今，正如山東大學(xué)宣傳部官方答復(fù)所說(shuō)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上還是這樣寫(xiě)的，這兩個(gè)詞被認(rèn)為是同一個(gè)詞的不同寫(xiě)法，這部詞典被認(rèn)為是現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞規(guī)范

但是，不知道是山東大學(xué)宣傳部的先生沒(méi)有說(shuō)清楚，還是《齊魯晚報(bào)》的記者沒(méi)有弄清楚，此事與漢字簡(jiǎn)化無(wú)關(guān)，即與簡(jiǎn)化字還是繁體字無(wú)關(guān)。人才不是人材的簡(jiǎn)化，這兩個(gè)詞是等價(jià)的詞，用詞典上的說(shuō)法：“同”。

山東大學(xué)宣傳部說(shuō)，袁世凱呈光緒帝《山東省城試辦大學(xué)堂暫行章程》,章程原文為繁體字:“為天下儲(chǔ)人材”。實(shí)際上，他的奏折上也是人才、人材混用的。請(qǐng)看下列三張照片

在各次奏折上，所用才、材也是不相同的，我猜測(cè)是不同“秘書(shū)”用字的習(xí)慣并不相同。

給皇太后、皇帝的奏折是嚴(yán)肅的事情，寫(xiě)字都是一絲不茍的，寫(xiě)錯(cuò)了，是要被政敵抓到把柄、被御史彈劾的，弄得不好就有“大不敬”的罪名。所以，這只能夠說(shuō)明這兩個(gè)字在這里是等同的。

所以，無(wú)論是歷史還是現(xiàn)在，人才與人材等價(jià)，并不是簡(jiǎn)化字、繁體字的關(guān)系。

當(dāng)然，山東大學(xué)當(dāng)局自己規(guī)定，他們對(duì)于這個(gè)辦學(xué)宗旨的用字，當(dāng)其他字是簡(jiǎn)化字時(shí)用人才，其他字是繁體字是用人材，作為它們內(nèi)部的用字規(guī)范，也很好，無(wú)可非議。

那么，怎么看學(xué)位證上那些字呢?是不是別的字是繁體字，“儲(chǔ)”用了簡(jiǎn)化字呢?

首先，學(xué)位證上方的那些字顯然是某一位先生的“墨寶”(見(jiàn)本文第一張照片的最上方)，是手寫(xiě)的所謂“書(shū)法作品”，其中，“儲(chǔ)”的這種寫(xiě)法只是行書(shū)的通常寫(xiě)法，與簡(jiǎn)化字無(wú)關(guān)。

我們的青年記者朋友似乎不大懂得寫(xiě)字，以為那樣寫(xiě)就是簡(jiǎn)化字了，孰不知行草的言字旁就是這樣寫(xiě)的，這也正是簡(jiǎn)化字的來(lái)源。古人也可以是這樣寫(xiě)的。

那么，如今看待齊魯晚報(bào)記者最后提出的“章程和校規(guī)石上的‘強(qiáng)’字用了簡(jiǎn)體,學(xué)位證上咋用的卻是繁體的‘強(qiáng)’”?

首先，應(yīng)當(dāng)指出，這里記者朋友又用錯(cuò)了詞，“強(qiáng)”與“強(qiáng)”的關(guān)系，不是簡(jiǎn)化字與繁體字的關(guān)系，準(zhǔn)確地說(shuō)，強(qiáng)是現(xiàn)在的規(guī)范漢字，而強(qiáng)是它的異體字。

這里能不能用異體字?能!道理很簡(jiǎn)單，請(qǐng)看“中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法”：

第十七條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：

(三)書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品;

(四)題詞和招牌的手書(shū)字;

在學(xué)位證題頭的題字顯然符合這些條款的規(guī)定。

綜上所述，《齊魯晚報(bào)·壹點(diǎn)》和其他媒體對(duì)山東大學(xué)學(xué)位證和門(mén)口題詞的質(zhì)疑全部都沒(méi)有站得住腳的道理，換句話說(shuō)，山東大學(xué)的學(xué)位證在這個(gè)問(wèn)題上并無(wú)錯(cuò)誤。

本文上面所說(shuō)的都是文字方面的基本道理，作為正規(guī)媒體的記者們不應(yīng)當(dāng)“傻傻分不清楚”。

3.從人才與人材兩個(gè)詞說(shuō)開(kāi)去

漢字是有著幾千年歷史的傳統(tǒng)文字。同一個(gè)詞可以有不同的寫(xiě)法，這是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，不值得大驚小怪。我們隨便看幾個(gè)例子：

按和案都可以用來(lái)表示“經(jīng)過(guò)考核研究后下論斷”(《新華字典》語(yǔ))，也可以組成等價(jià)的短語(yǔ)，“按語(yǔ)、案語(yǔ)”，“編者按、編者案”。按驗(yàn)和案驗(yàn)都同樣表示(有關(guān)部門(mén))調(diào)查(罪證)。

辯正和辨正都表示辨明是非，糾正錯(cuò)誤。

功夫和工夫也是等價(jià)的詞，都既可以表示占用的的時(shí)間，也可以表示本領(lǐng)、造詣。又如說(shuō)那個(gè)戲曲折子(如京劇《文昭關(guān)》)是唱功戲，也可以說(shuō)唱工戲。

希和稀在稀少、希少;稀有、希有;稀罕、希罕;稀奇、希奇等詞中都是等價(jià)的，化學(xué)中的稀土元素也常常寫(xiě)為希土元素。

標(biāo)志和標(biāo)識(shí)也是兩個(gè)等價(jià)的詞。

有些詞甚至還可以有三種等價(jià)的寫(xiě)法，如耿直、梗直、鯁直;原原本本、源源本本、元元本本等等。

這樣的例子還有許許多多，難以一一枚舉。所有這些，都是因?yàn)槲覀兊臐h語(yǔ)經(jīng)過(guò)了幾千年的歷史發(fā)展，而且為分布在極其遼闊國(guó)土之上的眾多的人們所使用，同一個(gè)詞有不同的寫(xiě)法是完全正常的現(xiàn)象。這是一個(gè)歷史形成的現(xiàn)實(shí)。文化語(yǔ)言工作者所能夠做到的只是把語(yǔ)言文字的用法整理、歸類(lèi)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)范化，便于更好地語(yǔ)言交流。實(shí)際上，在其他語(yǔ)言比如英語(yǔ)中，同一個(gè)詞有不同拼法也是常見(jiàn)的事情。

語(yǔ)言文字是文化，不是技術(shù)，從而不能靠唯一的標(biāo)準(zhǔn)化來(lái)處理，退一步說(shuō)，即使是技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化也會(huì)留有一定的寬松度以利于技術(shù)的發(fā)展。

我們的很多人卻不懂得這個(gè)道理。他們已經(jīng)習(xí)慣于一個(gè)問(wèn)題只能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。呆板的應(yīng)試教育已經(jīng)造就了一些低級(jí)的“機(jī)器腦瓜”，不知應(yīng)變，不知道社會(huì)的多樣性。而這樣的教育仍然還在以極其強(qiáng)大的動(dòng)力推進(jìn)之中，這是令人擔(dān)憂的事情。

(馮大誠(chéng)教授文章發(fā)表于科學(xué)網(wǎng)-馮大誠(chéng)博客，地址：http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=612874&do=blog&id=988715)