北大古生物學專業首屆學生張博然。

薛逸凡PS過的“一個人的畢業照”。

將從北大古生物學畢業的安永睿。

從北大畢業后到美國讀博的薛逸凡。 　　

在本科階段開設古生物專業的中國高校屈指可數。2008年，北大元培學院在上世紀90年代初的基礎上復 建古生物專業，這也是元培第一個跨學科專業。其大部分課程設置在北大生命科學學院和地球與空間科學學院，研究對象主要是生存在地球歷史的地質年代中、已幾 乎絕滅的生物，諸如三葉蟲、恐龍和猛犸等。

從2008年到2016年，張博然、劉樂、劉拓、薛逸凡、侯銘泳、安永睿，這是北大元培學院古生物學專業復建至今的所有學生。每一屆學生，有且僅有一名。

“六代單傳”

●張博然　男，2005年入學，2008年轉入北大古生物學專業，畢業后前往美國加州大學伯克利分校讀博，博士專業方向為整合生物學。

●劉樂　男，2007年入學，即將從北大地球與空間科學學院博士畢業。

●劉拓　男，2008年入學，目前在北大考古文博學院攻讀博士。

●薛逸凡　女，2010年入學，畢業后進入美國匹茲堡大學醫學院攻讀博士，目前博士已畢業。

●侯銘泳　男，2011年入學，馬來西亞留學生。

●安永睿　男，2012年入學，今年畢業，即將進入北大城市與環境學院碩博連讀，專業方向為第四紀地質學。

安永睿要從北大古生物學畢業了。他是這個小眾專業8年來的第6位畢業生。

“所 有人都覺得學古生物學的人應該喜歡恐龍”，北京大學(分數線,專業設置)古生物學專業重開后的第一屆學生張博然說，就算是拍照，他也被攝影師要求拿著恐龍玩具拍一張。師弟安永 睿說：“我不是那么喜歡恐龍。”安永睿的本科畢業論文研究對象是浮游有孔蟲——— 一種古老的原生動物，2億多年前就已生活于大海之中。

由于還沒有師弟師妹選古生物學為自己的本科專業，目前大四的安永睿是北大三萬余名學生中的古生物學“獨苗”。一旦他畢業，意味著已是“六代單傳”的北大古生物學，將出現至少兩年的生源斷層。

張博然、安永睿和薛逸凡，都在或曾在北大古生物學就讀。因為薛逸凡的一張特別的畢業照，原本默默無聞的他們漸漸被外界知曉。一屆只有一個學生，也讓古生物學專業多了幾分高冷和神秘。

意外走紅

一個人的畢業照

“鄙領域(演化生物學)最牛的獎叫做Wallace獎，于物種起源誕生50周年的時候首發，之后每50年發一次。”2011年，果殼網一則關于諾貝爾獎的討論帖中，張博然留下一句自嘲式的回復。

那時張博然已從北大古生物學專業畢業，正在美國加州大學伯克利分校讀博。他完全想不到，3年后，他在北大讀本科時的小眾專業，會以一種頗為無厘頭的方式一夕爆紅。

2014年6月，比張博然低兩級的北大古生物學專業學生薛逸凡，在人人網上傳了一張在北大圖書館前的獨照。穿學士袍、戴學士帽的她與大多數畢業生并無二致，引人注目的是她頭頂的一行紅字“北京大學2010級古生物專業合影”。

明明是一個人，卻是合影?這張照片迅速點燃大眾興趣：古生物學是啥專業?竟然只有一個學生?

“這是生命科學和地球科學的交叉學科”，北大元培學院學生工作辦公室主任沙麗曼介紹，北大在上世紀90年代初就有古生物學專業，中途因故取消，2007年在元培學院復建，張博然是復建后的第一屆學生。

張博然是2005年山東理科高考狀元，當年北大元培招入的8名理科狀元之一。北大元培學院的特殊之處在于，學生可以在校內自由選課，大二再定專業。

進北大對來自高考大省、高中期間只為高考學習的張博然來說，知識之門一下敞開了許多。他“亂學”了很多課程：從哲學系的《哲學導論》、社會學系的《外國社會學》，到數學系的《高等代數》、生物系的《生物化學》。

而促使他選擇古生物學專業的課叫《演化生態與行為》，屬于演化生物學課程，是北大與美國耶魯大學的合作項目。

“哇， 好好玩，想做這個東西”，回憶起當年這個課程的課堂案例，張博然不自覺抬高眉毛。“為什么有些病原體的毒性很強，有些卻很弱?為什么剛出生的大熊貓幼崽， 個頭這么小?”比起一般生物學課程所注重的描述“是什么”，張博然更希望知道“為什么”。演化生物學讓他看到了解釋這些現象的可能性，但當時北大沒有開設 演化生物學專業，他就挑了最相近的專業古生物學。

從張博然到薛逸凡，加上在薛逸凡之后畢業的安永睿等兩屆師弟，古生物學專業在北大 已是“六代單傳”。元培學院本身不為古生物學開課，大部分專業課程設在生科學院和地球與空間科學學院，所以薛逸凡和師兄師弟們，并非永遠只在一個人的課堂 上課，但他們仍需要適應或多或少的孤獨感。

薛逸凡說，尤其是跨年級選課時，其他專業學生通常按班級上課，見到她是生面孔，往往主動隔開一個座位。有時，一百多號人的教室，可能只有她旁邊的座位空著。“有時從早上出門上課到晚上回去，一整天都說不了一句話，因為大家不認識你，不會跟你說話”。

后來，有了小班課程和野外考察，薛逸凡才與不少其他專業同學相熟起來。她畢業時，還是有點兒不甘心。于是，當年那張一個人的畢業照，她自己做了后期，PS了那行字，因為想著“他們畢業可以擺桃心，我也玩點花樣”。

冷門專業

既然能選，就選自己喜歡的

和北大相比，15歲的元培學院年輕得很。在薛逸凡一個人的畢業照爆紅之前，即使是在元培內部，古生物學也鮮有人知。爆紅之后，更多人好奇，他們為啥要選這么冷門的專業?

張博然從來都不覺得古生物學是冷門專業。在美國讀博期間，他曾跟同學一起在實驗室里丟螞蟻，觀察螞蟻下落過程中的運動方式。后來他還見過一位研究課題是“蚊子會不會被雨點砸死”的學者。

“這些研究中間其實是有完整的邏輯鏈條的。扯得非常遠，但也非常好玩兒”，說這話的張博然大笑。

與張博然不同，薛逸凡很早就篤定自己喜歡古生物學，也知道北大是唯一給本科生開設古生物學專業的高校。高中時，她參加全國生物競賽，為了拿到金牌(也是保送北大的通行證)，每天6點多起床做實驗，晚上熬夜咬牙做研究生的題。

“開始報本科志愿、選專業時，我才發現，別人想得多一些，會看專業的出路、工作、收入和可適用性。我沒太多想，既然能選，就選自己喜歡的”，薛逸凡說。

作為北大古生物學專業復建后的第一屆學生，當年張博然的確遇到過麻煩。生科院與地空學院交叉上課，但雙方老師都不會考慮到考試時間的沖突。“時間差不多的，只能考完一門再跑去下一個考場”，他回憶。

這一問題在薛逸凡入校時得到改善。排課系統經過修改后，期末考試時間會在選課系統中顯示，只要不選擇考試時間重疊的課程就好。“我的策略是，只要不沖突的課就趕緊上”，本科前兩年，薛逸凡的課程表安排得滿滿當當，基本上每學期都達到選課上限。

過去8年，古生物專業只招到六屆學生，每屆申請人也僅有一人。

張博然承認，未必每個人都適合元培的自由環境，但他是受益者之一。當年，他的本科課表比起薛逸凡，有過之而無不及。本科畢業時，學分超過畢業最低要求約80分，相當于多修了二十多門課。

“其實大學，特別是在北大，在元培，非常看重你自己的主動性。”離開北大近6年，張博然說他已遺忘很多具體的知識細節。但各種駁雜甚至是奇怪的課程，幫他搭建了整體的知識框架，留下了一些不經意間就派上用場的觸發點。

“比 如前段時間有消息說微信群成員違法，群主也擔責，我寫了一篇‘腦洞型’文章，從數學的角度來證明微信群不是一個群。”張博然說，如果不是大學時上過數學系 的高等代數，自己連“群”的概念都沒有，又何來以此為基礎的分析?在零散的知識點已越來越沒有價值的互聯網時代，這才是谷歌都搞不定、人們得以深入理解事 物本質的依據。

自己的本科專業獲得意外關注，他借用鐘愛的演化理論來解釋。“只有當足夠的生物總量上去時，才會允許更大的生物多樣性存在”，他說，“同樣，教育也好，文化也好，當總量足夠大，就能容納足夠好的多樣性。”

本科四年

熱愛即導師

“他 們都挺有主意和個性的。”8年來，北大元培每個年級的學生不少于百人，沙麗曼卻對每一任古生物學專業學生都有印象。比如第三任學生劉拓，去年暑假在伊拉克 尋訪古跡時被扣押，所幸后來平安歸來，“他去那邊是覺得戰爭讓文明古跡都在消失，如果不看，有生之年這些東西就沒了。”

對于安永睿，沙麗曼的評價是：“不講究吃穿，就是學習特別認真，愛戶外徒步。”

在元培的頭三年，安永睿都拿到了“五四獎學金”。沙麗曼說，“五四獎學金”通過綜合評定，獎勵給年級排名前15%的學生，雖然不是金額最高的獎學金，卻是北大學子的最高榮譽。

從貴州省貴陽市考入北大的安永睿，白凈文弱，看起來并不像“背包客”。其實他從初中就開始走訪貴陽市周邊，還自己繪制地形地貌。報出全國許多縣市的名字，他能答出它們在所屬省份的大致位置。

大學四年，安永睿幾乎把獎學金和零花錢都花在了徒步上，還買了艘皮劃艇。

去 年暑假，他背著裝備去了距貴陽62公里的烏江六廣河段。“六廣河是很傳奇的一條河。它有七峽，很多很多景。王陽明以前寫詩贊美過它。”操縱皮劃艇順著河道 漂至猴愁峽，安永睿搖著槳，憧憬遇上峽谷兩岸的野猴。這次單獨行動由一首詩肇始，以一副眼鏡失聯于湍流中結束。

在安永睿的畢業論文導師、北大城市與環境學院教授周力平看來，安永睿對大自然的熱愛難能可貴，“他對古生物學專業很熱愛，愿意回到實驗室，動手去做研究，而不是想著當官掙錢，這樣的孩子其實挺少的。”

這幾乎是古生物學專業學生的共同特征：對大自然發自內心的熱愛，并愿意為此付出旁人看來近乎癡狂的努力。

比 如，張博然會告訴你，旅行時到底應該怎樣看野生動物。談起2012年11月到訪南極的經歷，他仍能像相聲里報菜名表演般，一口氣列舉出好幾種企鵝：帽帶企 鵝、長冠企鵝、巴布亞企鵝、阿德利企鵝。“南極的動物種類不是很多，如果只看種類，你很快就會覺得無聊。實際上要看動物做了什么。”在他細節豐富的講述 中，遙遠的南極，變得極有畫面感。

即使是熱愛的事物，深入的過程也非一帆風順。“地質學最基本的巖石磨片，我始終都看不好”，張博然說，直到從古生物學專業畢業，這都是他的弱項。

薛 逸凡更是直言，有一段時間“腦子比較亂”。本科時在生科和地空學院同時上課，兩邊都有大量瑣碎的知識，又都需要建立完整的邏輯體系。“你研究板塊構造，一 下跨了幾千公里不止。你研究古生物學，一下就飛出去幾千萬年、幾億年。”最后，她索性硬著接受兩邊的沖突，不再過多糾結。

從張博然到薛逸凡，再到安永睿，本科四年，他們獨自行進，獨自遇阻，卻也最終訓練有素。

個人發展

學術和科普都是探索未知

“又要花上5年青春啦”，談起未來，即將本科畢業的安永睿感嘆。他已被保送至北大城市與環境學院碩博連讀，專業方向是第四紀地質學，師從周力平。他說，以后還是想走學術研究的路。

做科研，是北大古生物學專業迄今6位學生的主要選擇。據了解，第二任學生劉樂，將成為古生物學方向的老師。第三任學生劉拓，目前是北大考古文博學院的在讀博士生。

薛逸凡告別古生物學后，選擇到美國匹茲堡大學的生物醫學信息學讀博。在她看來，在北大學了古生物學，圓了兒時對古生物的喜愛，已算得上圓滿。

他們的大師兄張博然，現在是泛科技興趣社區果殼網的科學作者。他更為粉絲熟悉的是網名“Ent”。這個名字既代表《魔戒》里的生物“樹人”，又是德文“演化”一詞的開頭。在果殼網，他以每周2-3篇的速度，發布了132篇科普作品，有粉絲2.4萬名。

沒做科研，讓張博然有些許內疚，但他更想把手頭的事堅持下去。8年前，他寫下的第一篇科普小文——— 由課堂上探討埃博拉和流感病毒的區別而生發的文章———仿佛一株麥穗，如今，他面前的是整片麥田。

張 博然說，很多科學問題的背后，牽涉著復雜的社會和倫理問題。就像轉基因產品或是PX項目，單純強調科學理性，無助于消解公眾焦慮和恐慌。“你不能只是理性 拿來，啪嘰一下砸在公眾臉上。”他想為公眾講述關于生命的“大故事”，并嘗試為科學賦予抒情性。“沒有道理說科學一定是冷冰冰的。我們之所以研究一個對 象，就是因為我們在乎它。”

日常的一切都能成為他的靈感。他甚至受塑料恐龍玩具的啟發，為恐龍寫了一首詩：恐龍的一小部分變成石油/石油的一小部分煉成塑料/塑料的一小部分做成恐龍/來自恐龍/終將歸于恐龍。

“雖然沒有做科研，但古生物學和演化生物學的學習建立了我的世界觀”，張博然搓了搓手，“我在嘗試把這種世界觀完整地表達出來，如果做到了，也算是對得起我的老師吧。”

今年2月，美國科學促進會(AAAS)主辦的全球科學新聞網EurekA lert!公布了2016年國際科學記者獎學金的4位獲得者，張博然位列其中。

張 博然愛穿EurekA lert!為獲獎者定制的白色T恤，這件T恤胸前印著美國著名科普作家卡爾·薩根的一句話：不可思議的事物猶在某處，等待被了解 (som ew here，som ethingincredibleisw aitingtobeknow )。

開始報本科志愿、選專業時，我才發現，別人想得多一些，會看專業的出路、工作、收入和可適用性。我沒太多想，既然能選，就選自己喜歡的。

——— 薛逸凡

他對古生物學專業很熱愛，愿意回到實驗室，動手去做研究，而不是想著當官掙錢，這樣的孩子其實挺少的。

———安永睿的畢業論文導師、北大城市與環境學院教授周力平

雖然沒有做科研，但古生物學和演化生物學的學習建立了我的世界觀。我在嘗試把這種世界觀完整地表達出來，如果做到了，也算是對得起我的老師吧。

——— 張博然

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[編輯：夜樓]