“如果你的爸爸媽媽想再給你添一個(gè)弟弟或妹妹，來跟你商量，你會(huì)說些什么?”14日上午，廣州市天河區(qū)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末考的一道題在互聯(lián)網(wǎng)上“炸開了鍋”。

人們一邊在微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)題目，點(diǎn)贊出題者“切中時(shí)弊”“務(wù)實(shí)開放”的命題思路，一邊也對(duì)小學(xué)生們的各式答案嘆為觀止。

在這些不到10歲孩子的小腦袋里，“要不要二娃”多數(shù)成了技術(shù)活：“媽媽您太高齡了”;“要是有了弟弟妹妹，起床吃飯睡覺會(huì)是噩夢(mèng)”;“要個(gè)弟弟可以，因?yàn)槟械目梢再嶅X”;“要是一個(gè)死了，還有另外一個(gè)”……

然而，在讓人“腦洞大開”的答案背后，準(zhǔn)備要二孩的父母也同樣面臨“大考”：隨著“全面二孩”政策落地，一個(gè)獨(dú)生子女家庭該如何去愛和培育兩個(gè)孩子?

【人生命題】

父母要“二孩”，大寶怎么看?

廣州小學(xué)期末考前天和昨天陸續(xù)開鑼。在各區(qū)語(yǔ)文考卷中，14日上午天河區(qū)小學(xué)三年級(jí)的“語(yǔ)文實(shí)踐題”一被曝光就在朋友圈“刷屏”了——

如果你的爸爸媽媽想再給你添一個(gè)弟弟或妹妹，來跟你商量，你會(huì)說些什么?請(qǐng)把你想要說的話寫在線上，盡量把你的意見說明白，把理由說具體。

“我同意添一個(gè)弟弟或妹妹，可是你們就會(huì)很累，花費(fèi)就會(huì)很大”“如果真的有了弟弟或妹妹，那起床、吃飯、睡覺、作業(yè)這些都會(huì)成為噩夢(mèng)，您可要三思而后行啊”“如果你們太忙，交給奶奶，怎么辦”“我覺得應(yīng)該再添一個(gè)弟弟，因?yàn)槟械目梢责B(yǎng)家”……

千奇百趣的答案在微信朋友圈內(nèi)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)讓人們腦洞大開，但也折射了許多客觀問題。命題者之一、廣州市天河區(qū)教育局教研室語(yǔ)文教研員劉江明告訴南方日?qǐng)?bào)記者，從批卷結(jié)果來看，多數(shù)學(xué)生希望父母生二孩。

出生在冼村的某天河區(qū)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生曹思琳(化名)告訴記者，她希望有個(gè)弟弟，可以和她一起聊天，一起睡覺，一起做游戲，“關(guān)鍵是他是男孩子，我被人欺負(fù)的時(shí)候，能幫我”。

曹思琳今年9歲，還沒有搬往珠江新城的時(shí)候，家里親戚經(jīng)常走動(dòng)，表兄妹、堂兄妹多不是獨(dú)生子女，因而總是一個(gè)人跟著爺爺奶奶生活的她從小就希望有一個(gè)伴。“我們兩個(gè)人都是公務(wù)員(課程)，沒有政策的時(shí)候想都不敢想生二孩，不是怕罰款，主要是怕丟了工作。”思琳母親說，他們夫婦倆都不是獨(dú)生子女，從小就有兄弟姐妹，所以也能理解女兒的孤單，“去年底政策一放開，我們就開始思考究竟要不要再生一個(gè)”。

但畢竟女兒已經(jīng)9歲，他們一直很謹(jǐn)慎地對(duì)待這個(gè)問題，怕真的再多一個(gè)時(shí)，女兒會(huì)有情緒。“所以有機(jī)會(huì)就會(huì)旁敲側(cè)擊地給她講一些故事，或者不經(jīng)意地做一些思想工作，教育她要多鼓勵(lì)分享等等。”思琳母親說，“特別感謝天河區(qū)今年出了這個(gè)題目，讓孩子說出心里話。”

“出這道題是基于對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)階段的訓(xùn)練要點(diǎn)來考慮的”，劉江明說，著重考察學(xué)生能否圍繞一個(gè)主題自由表達(dá)，并且觀點(diǎn)清楚。從出題范圍來看，對(duì)這種語(yǔ)文實(shí)踐題，出題需符合學(xué)生實(shí)情，從與生活密切相關(guān)的主題切入，以便于學(xué)生能充分展開。

“以往老師們批改試卷時(shí)都是唉聲嘆氣，這次期末卷的答案倒是令大家忍俊不禁。”他表示，孩子處于這個(gè)年齡段大多都童言無忌，有話直說，并且這種實(shí)踐題本身沒有明確答案，鼓勵(lì)孩子表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。“只要學(xué)生回答有理有據(jù)，能自圓其說就可以得分。不過，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)該問題有極端的觀點(diǎn)，老師可能也會(huì)找家長(zhǎng)溝通。”

據(jù)了解，期末卷出題時(shí)間是2015年11月上旬，恰好是10月底“二孩政策”剛出臺(tái)之后。這個(gè)命題在互聯(lián)網(wǎng)幾乎獲得一邊倒的“點(diǎn)贊”，但一些孩子的“童言無忌”卻也令人心酸，比如“我出了事也不會(huì)全力去救我，因?yàn)槟銈冃睦镆欢〞?huì)想著：沒關(guān)系，死了一個(gè)，還有一個(gè)呢”。

“我不想他們?cè)偕艿芑蛎妹昧耍?rdquo;天河區(qū)東部某校三年級(jí)學(xué)生林嘉華(化名)告訴記者，他在答題的時(shí)候也是表示“不愿意”，他覺得有了弟弟或妹妹后，他不再是獨(dú)生子女，“如果添了的話，爸爸媽媽的錢就不會(huì)都花在我身上了，要給他買玩具、買衣服，還有他們肯定都疼他了，沒有人會(huì)理我了。”

據(jù)悉，在天河區(qū)某省一級(jí)名校，超過七成孩子的答題為不愿父母生二孩。而在全區(qū)的答題中，不愿意父母再生二孩的理由多為“怕缺愛”或“擔(dān)心父母(家庭)壓力大”。

【過來人】

生了二寶，要“特愛”大寶

“這個(gè)題目不僅是給孩子的題目，事實(shí)上也是給父母的人生考題”，廣州幼兒教育專家、靈格風(fēng)幼兒園督導(dǎo)關(guān)萍說，在一個(gè)已經(jīng)趨于穩(wěn)定的家庭架構(gòu)內(nèi)新增一名成員，目前人們考慮更多的是經(jīng)濟(jì)、人力等問題，但實(shí)際上是孩子的健康心理才是最值得關(guān)注，“這個(gè)題目出得好，好就好在讓社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)孩子們成長(zhǎng)的心理都有了進(jìn)一步的關(guān)注，尤其父母要答好這道題一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單”。

2015年12月14日，一段男孩要求媽媽不生二胎的視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，男孩邊哭邊控訴，“媽，我今兒就把話撂這兒了，你要是敢生二胎，我就敢死!”“我不想要弟弟妹妹，你們把愛分給弟弟妹妹更多，就不愛我了”“你要是敢生二胎，你就等著，等哪天晚上你們都睡覺了，我就自個(gè)穿點(diǎn)衣服，拿幾塊錢自己下樓打個(gè)車……一直到餓死。”

事實(shí)上，近年來，這樣的視頻或新聞每隔一陣兒就會(huì)抓住人們的眼球，讓許多家庭都再次陷入“生或不生”的糾結(jié)中。甚至最近在山東青島市一所小學(xué)四年級(jí)班內(nèi)還出現(xiàn)了一個(gè)“反弟弟妹妹聯(lián)盟”。該班主任王老師說，這些孩子的父母都提到生弟妹的事兒，他們都不太情愿。“有的孩子對(duì)弟弟妹妹從一開始就不歡迎，有些痛痛快快答應(yīng)的老大，等弟弟妹妹真正來到身邊時(shí)，臉也變了。”

但據(jù)某微信公眾號(hào)發(fā)起的《二孩意愿及養(yǎng)育調(diào)研》結(jié)果顯示，在已生育二寶的家庭中，85.01%的大寶都在父母詢問時(shí)表示“同意生二寶”;“反對(duì)生二寶”的大寶僅為6.45%。

那為什么一旦家里有了新成員，“大寶”就會(huì)有反常表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)威脅母親打掉腹中胎兒的極端情緒呢?

關(guān)萍從事幼教工作超過30年，在近5年中也常常遇到單獨(dú)、雙獨(dú)父母生了二孩后的困惑求助。在接受南方日?qǐng)?bào)記者采訪前，她梳理了30多個(gè)相關(guān)問題的咨詢案例發(fā)現(xiàn)，來咨詢二孩問題的，并不是因?yàn)橹啬休p女等性別原因，多是生了二孩后，老大的種種表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)揪心。

本身為獨(dú)生子女的張女士是某外企中層，丈夫做生意，家境殷實(shí)。但是夫妻二人忙于工作，一直請(qǐng)外婆外公帶孩子。兒子9歲時(shí)，生下女兒，又請(qǐng)了保姆照顧。但生女兒以后，大兒子在學(xué)校經(jīng)常犯事，不是今天砸了消防栓，就是明天與同學(xué)打架，父母焦頭爛額。

關(guān)萍說，二孩或者二孩以上家庭，心理學(xué)有個(gè)“同胞競(jìng)爭(zhēng)”的專用名詞，意思是同胞兄弟姐妹之間有潛在的比較或者競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

已經(jīng)習(xí)慣了“以自我為中心”，缺乏分享意識(shí)與能力的老大，當(dāng)家庭中有兩個(gè)孩子時(shí)，會(huì)明顯感覺到父母的愛被剝奪。在目前大多數(shù)家庭還是獨(dú)生子女的背景下，對(duì)父母愛的獨(dú)占欲會(huì)讓老大承受巨大的心理壓力，往往變得敏感、敵對(duì)，父母處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生一系列問題。

“這些老大故意的調(diào)皮搗蛋;或趁父母不注意，偷偷打罵、作弄弟妹;或直接出現(xiàn)一些退化行為比如尿床等，其實(shí)都是為了吸引父母的注意。”關(guān)萍說，當(dāng)父母沒有足夠關(guān)注時(shí)，一味責(zé)備孩子不懂事時(shí)，老大的心理壓力無法得到疏通，就會(huì)做出極端的行為。

在廣東某國(guó)企工作的林明悅(化名)前年剛生下女兒，當(dāng)時(shí)兒子已經(jīng)快3歲了。問及林明悅兩年多的“二孩經(jīng)驗(yàn)”，她最深的感觸就是“要及時(shí)體察兩個(gè)孩子細(xì)微的情緒變化，保證他們的心理健康”。

雖然在妹妹出生之前，林明悅夫婦已經(jīng)接受過心理醫(yī)生的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何公平對(duì)待兩個(gè)孩子。但是妹妹出生后，哥哥的敵對(duì)情緒還是不可避免地產(chǎn)生了。

林明悅回憶，某天吃早飯時(shí)，哥哥突然把妹妹餐椅推倒在地上，開始大發(fā)脾氣。“一切都是在毫無預(yù)警的情形下發(fā)生的。”她說，“我們知道哥哥這么做是想吸引大人的注意力，所以這個(gè)時(shí)候大人不能顯得情緒激動(dòng)更不能去指責(zé)或者維護(hù)其中一方。”因此，林明悅選擇先讓哥哥在一旁冷靜下來，之后再與他溝通。

“這種問題肯定會(huì)一直伴隨著兄妹二人的成長(zhǎng)，父母必須隨時(shí)觀察孩子的情緒變化，在二孩剛出生的時(shí)段里，還要特別偏愛老大多一點(diǎn)。”林明悅分享說：“因?yàn)樾〉倪€不懂事，一切都是白紙，但大的卻已經(jīng)有了‘地盤意識(shí)’，要多跟老大說愛，才能讓老大不對(duì)新成員產(chǎn)生敵意或者出現(xiàn)過激表現(xiàn)。”

林明悅還有個(gè)小竅門：他們常為哥哥準(zhǔn)備一些禮物，并說是妹妹送的，讓他感受到，家里多一個(gè)新成員，意味著多了一個(gè)愛他的人。

【專家支招】獨(dú)生子女父母先做“有愛”的榜樣

“如今生育二孩的都以‘70后’和‘80后’為主。”在關(guān)萍看來，在已有的二孩家庭中出現(xiàn)的兩個(gè)孩子爭(zhēng)寵現(xiàn)象的因素主要有兩方面：一是教育觀念的問題，“從上世紀(jì)80年代開始，家庭基本以421為主”，在這樣的家庭里，孩子成為家庭的重心，家長(zhǎng)都圍繞孩子轉(zhuǎn)，這也導(dǎo)致“80后”一代的孩子相較“70后”的孩子更為自我，當(dāng)他們成長(zhǎng)為父母后，很容易在教育的潛意識(shí)里把這樣的自我灌輸?shù)?ldquo;老大”身上;二是“老大”作為獨(dú)生子女的家庭已經(jīng)有個(gè)社會(huì)的常態(tài)屬性，在這樣的社會(huì)氛圍中成長(zhǎng)的孩子較難接受弟弟妹妹。

隨著“二孩時(shí)代”的到來，這已經(jīng)成為了越來越多家長(zhǎng)面臨的難題：該如何學(xué)會(huì)愛和養(yǎng)育好兩個(gè)孩子?

首先，可以多與“老大”溝通。

“為了迎接二寶的到來，我們特意給大寶做了情感、思想與物質(zhì)上的鋪墊，比如專門買了一本小兔波力的繪本《我要當(dāng)哥哥了》，跟女兒談?wù)劙职峙c伯伯、媽媽與小姨的故事，讓他了解兄弟姐妹的親情與快樂。”去年有了“二寶”的張女士告訴記者，當(dāng)?shù)艿艹錾螅倳?huì)跟姐姐說，“你是媽媽第一個(gè)孩子，沒有經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我花在弟弟身上兩小時(shí)，以前得花6小時(shí)在你身上才學(xué)會(huì)，你是媽媽的老師”。

不僅如此，每天等兒子睡著后，張女士還會(huì)再來到哥哥的房間，跟哥哥聊天，“比過去跟他講故事的時(shí)間還要長(zhǎng)”。

廣州市先烈東路小學(xué)校長(zhǎng)張錦庭也建議，家長(zhǎng)們要多與孩子溝通，在決定要二孩前可先讓孩子參與這一重要的家庭決策;在交流時(shí)，多從正面去引導(dǎo);在有了二孩后，適當(dāng)增加與“老大”的交流時(shí)間，讓他也參與“老二”的成長(zhǎng)，從中產(chǎn)生成就感、擔(dān)當(dāng)感和體味成長(zhǎng)的快樂。

其次，從小建立一個(gè)“愛分享”的氛圍。

“每個(gè)孩子的天性都不同，兩個(gè)孩子怎么教沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。”在關(guān)萍看來，不管是否生二孩，在第一個(gè)孩子出生時(shí)，父母就要讓孩子學(xué)會(huì)分享，明白分享并不會(huì)讓自己失去什么，而是得到了快樂。比如，給孩子一包餅干，不要讓孩子一個(gè)人全部吃掉，而是拿一些分給在座的親友，或與身邊的小朋友一起品嘗美味。

此外，作為多數(shù)本身就是獨(dú)生子女的父母也要在各方面注意自己的一言一行，做好孩子的榜樣，家庭內(nèi)和睦相處，兄弟姐妹謙讓有禮等，孩子們會(huì)效仿和學(xué)習(xí)，這樣在潛移默化中影響孩子，讓孩子學(xué)會(huì)友善和分享。

再次，要一碗水端平。

不少教育工作者都強(qiáng)調(diào)，有兩個(gè)孩子的家庭，在平時(shí)要注意做到一碗水端平，這種公平應(yīng)該在物質(zhì)上和精神上都體現(xiàn)出來。

“其實(shí)有兩個(gè)寶寶的家庭，兩個(gè)孩子會(huì)相互模仿、相互影響”，比如“老大”生活習(xí)慣好、認(rèn)真學(xué)習(xí)，會(huì)給“老二”樹立榜樣，關(guān)萍說，“兩個(gè)孩子如何相處，關(guān)鍵看家長(zhǎng)如何引導(dǎo)，家長(zhǎng)要公平對(duì)待兩個(gè)孩子，并積極引導(dǎo)老大樹立榜樣的力量。”

最后，要客觀對(duì)待“反對(duì)”聲音。

越來越多的父母在準(zhǔn)備要“二孩”時(shí)都會(huì)“旁敲側(cè)擊”地詢問“老大”的意見，希望能征得首肯。然而，有的答案卻是否定，甚至是以極端方式來反對(duì)的。這個(gè)時(shí)候怎么辦?華南師范大學(xué)教育心理學(xué)專家建議，先要學(xué)會(huì)接納和允許孩子的“負(fù)面情緒”，相信他有負(fù)面情緒的同時(shí)還會(huì)有正面情緒;繼而嘗試?yán)斫夂兔靼缀⒆哟丝桃苍趯で髱椭坏└改盖榫w陷入對(duì)立面，就會(huì)產(chǎn)生“妥協(xié)”或“威迫利誘”等不健康的局面;最后是通過疏導(dǎo)共同面對(duì)尋找和解決焦點(diǎn)問題所在。“只有當(dāng)我們接納了孩子的反對(duì)，允許他提出反對(duì)意見，他們才能從牛角尖中退出來，看到二寶到來的另一面——血脈親情、相伴成長(zhǎng)的光明一面。”

贊成派

“如果媽媽再生一個(gè)弟弟，可以把弟弟給我?guī)В@樣我就可以感受爸爸媽媽帶我有多辛苦。”

“那你們一定要好好注意身體，不要太操勞，不然就沒辦法給我添弟弟妹妹啦!最后祝爸爸媽媽早日給我添一個(gè)弟弟妹妹!”

反對(duì)派

“媽媽如果你要做剖腹產(chǎn)的話，后面的結(jié)果我真不敢想象，所以為了您的身體著想，求您別再生了。”

“我同意你們生，可你們會(huì)很累，花費(fèi)也很大，雖然嘛我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以照顧妹妹，她畢竟是個(gè)小生命，萬一奶奶不愿意來照顧，那你們?cè)趺崔k呢?所以為了對(duì)小生命負(fù)責(zé)還是不要生了。”

“如果有了弟弟妹妹，你們就不那么愛我了。萬一我遇到危險(xiǎn)你們也不會(huì)全力去救，心想反正死了一個(gè)還有一個(gè)。”

“不用添弟弟妹妹了，如果你生出來，他會(huì)亂叫，亂拉屎。”

“我們家沒有女生的玩具，買一個(gè)很貴的。”

■鏈接

來自廣東省婦幼保健院兒保專家的具體建議：

1.要告訴孩子真實(shí)的情況而不要撒謊。比如，“有個(gè)小寶寶在媽媽的肚子里，等他長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，他就會(huì)成為我們家里的一部分”，而不要用“媽媽肚子不舒服，所以會(huì)鼓起來”等善意的謊言。

2.當(dāng)孩子意識(shí)到另一個(gè)孩子要出生時(shí)，可能會(huì)使他覺得沒有安全感，必須花一點(diǎn)時(shí)間讓他接受新寶寶的到來。比如，他可能會(huì)暗自擔(dān)心父母和他玩的時(shí)間會(huì)越來越少，可能不再那么愛他，所以要給第一個(gè)孩子更多的擁抱和微笑，告訴孩子父母同樣會(huì)非常愛他。

3.讓老大對(duì)孕育過程也持有積極的態(tài)度，覺得他在和媽媽一起做一件將會(huì)很有成果的事，在過程中產(chǎn)生老大的成就感、責(zé)任感和愛。

4.不舒服時(shí)用具體癥狀回答孩子的關(guān)心。媽媽不舒服的時(shí)候，要用具體的癥狀來回答孩子的“為什么”，別只是籠統(tǒng)的說因?yàn)?ldquo;弟弟”或“妹妹”，這會(huì)讓很關(guān)心你卻又不懂其中道理的老大對(duì)折磨媽媽的任何人懷有敵意。

5.出生后，處事要公平。不要總是讓老大把他的東西分給弟弟或妹妹，比如小床或玩具。不要給孩子過多的壓力，強(qiáng)迫他懂得自己已經(jīng)是一個(gè)“大孩子”。