“我家在農村,爸爸務農,媽媽生病長期臥床,弟弟上中學,還有一個妹妹在上小學……”班級所有同學圍坐在一起,聽一位申請助學金同學“述貧”并評分,以確定助學金等級。這是記者在華南一所職業技術學校助學金評定現場看到的一幕。
要求貧困學生公開 “述貧”,有可能對學生造成“二次傷害”,應予叫停。和其他大學生相比,追求上進的貧困生有許多優秀品質,但也往往承受著自身無法控制的貧困環境帶來的壓力,容易多多少少產生自卑心理,有時甚至會心理比較脆弱。公開“述貧”迫使貧困生不得不犧牲隱私、自揭傷疤,極可能讓自卑者更加自卑,在同學面前抬不起頭來。
因此,助學金等級評定應該采取更加人性化的手段,并綜合考慮多種因素。要求學生填寫“高等學校學生家庭情況調查表”時,嚴格審核把關固然重要,方法可以避開要求貧困生公開“述貧”,比如必要時實地考察調查。另外,當前民政、銀行各項信用數據都已較為完善,教育部門可以牽頭,逐步整合其他部門數據,建立專門的生源經濟信息信用系統,作為考察貧困學生的根據。
扶貧助學是傳統美德,也是國家對貧困學生的關愛舉措。讓貧困生獲得應有資助,需要學校及教育部門一起努力、多想辦法。為了保護貧困生的心靈,這些“麻煩”值得!
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